单选题
关于认知理论运用原则的说法，正确的是( )。
发布日期：2021-03-18
服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练
服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因
助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识
为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合
试题解析
认知理论
认知理论（theories of cognition）是关于有机体学习的内部加工过程，如信息、知识及经验的获得和记忆、达到顿悟、使观念和概念相互联系以及问题解决的各种心理学理论。持学习的认知观的理论家有德国格式塔学派的主要代表人物、瑞士的皮亚杰、美国的布鲁纳与奥苏伯尔。尽管他们彼此间存在很大差别，但在学习问题的观点上有一些共同特点。一是他们确认，有机体习得的是知觉或认知结构的形成与变化。即学习的基础是有机体内部的、有组织的结构的形成与改组，而不是刺激与反应联结的形成或行为习惯的加强或改变。二是他们相信，影响学习的主要变量是刺激情境的整体性、突然的理解或知觉、有意义的发现与接受、认知结构的特点、注意或心向，而不是刺激与反应的接近、强化、强化程式。这一理论与发展智力和培养创造能力的教育理论相符，对解释较高级的认知学习较适合。
- 中文名
- 认知理论
- 理论核心
- 知觉的动力和学习的动力原理一致
- 隶属学科
- 心理学
- 外文名
- Cognitive-developmental theory
- 特点
- 具体、形象化
说法
说法，读音是shuō fǎ,shuō·fǎ，汉语词语，意思是措辞。
- 中文名
- 说法
- 注音
- ㄕㄨㄛ ㄈㄚˇ
- 拼音
- shuō fǎ,shuō·fǎ
运用
运用，汉语词语，拼音是yùn yòng，意思是根据事物的特性加以利用，指计谋、打算。
- 中文名
- 运用
- 拼音
- yùn yòng
- 外文名
- utilize
- 注音
- ㄧㄨㄣˋ ㄩㄥˋ
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