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单选题

探索教育现象之间或变量之间的因果关系的研究属于()。

发布日期:2022-07-04

探索教育现象之间或变量之间的因果关系的研究属于()。
A

解释性研究

B

描述性研究

C

探索性研究

D

追问性研究

试题解析

因果关系

因果关系(causality或causation)是一个事件(即“因”)和第二个事件(即“果”)之间的作用关系,其中后一事件被认为是前一事件的结果。一般来说,一个事件是很多原因综合产生的结果,而且原因都发生在较早时间点,而该事件又可以成为其他事件的原因。

中文名
因果关系
别名
因果关联
特点2
特定性
外文名
causality;causation
特点1
客观性

教育现象

教育现象是人类特有的一种社会现象。与“非教育现象”、“教育本质”相对。指教育的外在表现。反映教育的外部联系,是教育比较表面、零散和多变的方面。一般能为人的感官所直接感觉到。其形式通常有:(1)学校教育,即有目的、有组织、有计划的教育活动和学校教育设施。(2)社会教育,指社会文化教育机构进行的教育活动及教育设施。(3)家庭教育,指家庭中长辈对年轻子女进行的教育活动及有关教育设施。(4)自我教育,指人的自学活动和自学活动设施,以及自省、自修行为。(5)自然形态的教育,指渗透在生产、生活过程中的口授心传生产、生活经验的现象。教育研究的目的在于透过教育现象揭示教育本质。

中文名
教育现象
所属学科
教育学
适用领域
社会、教育

研究

研究,汉语词语,意思是主动寻求根本性原因与更高可靠性依据,从而为提高事业或功率的可靠性和稳健性而做的工作。出自刘义庆 《世说新语·文学》。

中文名
研究
拼音
yán jiū
外文名
Research
解释
钻研

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