单选题
学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现象，以下不符合要求的一项是（）。
发布日期：2020-04-13
屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通摒
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》）乐：通悦
路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见：通现
满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通座
试题解析
扁鹊见蔡桓公
《扁鹊见蔡桓公》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文讲述了蔡桓公讳疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人特别是为政者，应该勇于正视现实，直面个人灾难、社会危机，及早采取救治措施。作者在阐释道理、叙写过程中，赞颂了扁鹊之神智而鞭挞了蔡桓公的固执、愚顽，简单的语言传达，无繁复累赘，无咬文嚼字，实为佳作。
- 作品名称
- 扁鹊见蔡桓公
- 创作年代
- 战国时期
- 作品体裁
- 散文
- 作者
- 韩非
- 作品出处
- 《韩非子·喻老》
古代汉语
古代汉语课程是由乔秋颖为课程负责人，于立昌、王珏、霍生玉、李荣刚为授课教师，江苏师范大学为主要建设单位的首批国家级一流本科课程。
- 中文名
- 古代汉语
- 授课教师
- 于立昌、王珏、霍生玉、李荣刚
- 课程负责人
- 乔秋颖
- 建设单位
- 江苏师范大学
引导
引导，是指通过行为帮人走出困境，或是带着人向某个目标集体行动，通过行为帮人走出困境。引导者总是在被引导者的前方，可以是行为、动作上先进，可以是思想上先进或技术上先进等等。引导者处于主动位，被引导者就是处于被动位置。但又跟驾驭不同，驾驭者总是在后边，更不是凌驾于马背之上。
- 中文名
- 引导
- 拼音
- yǐn dǎo
- 解释
- 带领
- 外文名
- guide
- 注音
- 一ㄣˇ ㄉㄠˇ
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《韩非子》中的《扁鹊见蔡桓公》一文记载，神医扁鹊四次面见蔡桓公，便知其病从腠理、肌肤、，逐渐发展到肠胃、骨髓。该典故说明扁鹊看病所用的诊法是（）
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