下面关于铁的说法正确的是（）

[单选题]休克型肺炎休克期病人，应采取的卧位是（）

[问答题]简述职业守则的概念。

[问答题]你认为应该如何实现学校管理过程的优化？

[问答题]《从百草园到三味书屋》教学设计  一、教学目标  1、学习仔细观察、抓住特点、准确生动地描写事物的方法以及谴词造句的精妙。  2、体会作者轻松愉快、幽默风趣的散文笔法。  二、教学过程  （一）导入新课（略） （二）整体感知  教师在配乐中用轻松愉快、幽默风趣的语调朗读全文。  （三）学习重点  1、详学“百草园”部分  （1）为“百草园”部分加小标题。  （2）提问：具体描写“百草园”最精彩的是哪一段？引导想象“百草园”的美景并扩写该部分。  （3）提问：作者如何抓住事物特点，用了哪些动词、形容词来描写“百草园”的各种景象？强调描写景象要仔细观察，抓住特点，用好动词、形容词。  （4）提问：作者用了什么句式来表现百草园的“生机无限”？用“不必说……”句式及恰当的动词和形容词进行口头作文。  （5）提问：春夏的百草园如此迷人，冬天的百草园如何呢？请学生熟读“雪地捕鸟”一段，体会动词的运用（扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩），并结合学生自己经历谈捕鸟的乐趣，同时演示捕鸟过程。强调：交代事情要有条理，准确运用动词。 （ 6）诵读史铁生《我与地坛》有关段落，进行比较阅读，扩大阅读面。  2、略学“三味书屋”部分 （1）作者是如何从写“百草园”过渡到写“三味书屋”的？“也许是……也许是……”的句式表达了什么样的心理？  （2）私塾先生给你印象最深刻的地方是什么？请你模仿表演一下。强调：刻画人物，需注意神态、动作、语言的描写。  （3）讨论并提出看法：私塾先生虽然有些古板迂腐，但不失为一位教学认真、心地善良、值得尊敬的老人。 （四）梳理总结（此处略）  （五）课后作业  尝试用这节课学到的方法写自己的童年趣事。 该教学设计采用的教学方法与教学内容是否做到了有机统一？ 

[单选题]人类最早、最原始的传播方式是（）

[单选题]鼻出血辨证可分为以下哪几型？（）

[名词解释题]慢性HBsAg携带者

[判断题]幻灯机不需要严格的遮光就可白天在教室内使用，放映物的放置方向为竖直倒放。

[单选题]患者，女，25岁，要求美容修复。检查：全口牙齿牙面呈带状黄灰色着色，对称，个别牙齿表面中度釉质缺损，探（-），叩（-），冷测反应正常。该病例治疗首选（）

[判断题]普通运用客车要求同一转向架轮径差不大于20mm．同一辆车不大于40mm