单选题
在（）阶段，儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展。
发布日期：2020-10-16
幼儿
小学
初中
高中
试题解析
自律性
自律性是18世纪西方艺术哲学和美学中的 核心概念之一,自律性的艺术理论观点在 19世纪和20世纪前半期得到了进一步的发展。从本质上讲，自律就是你被迫行动前，有勇气让自己去做必须做的事情。自律往往和不愿做或懒于去做但却不得不做的事情相联系。“律”即是规范，保证没有行为会越出这个规范。比如，刷牙洗脸是每天必须要做的事情，但是有一天你回到家筋疲力尽，如果你倒床就睡，是在放纵自己的行为；如果你克服身体上的疲惫，坚持进行洗漱，这是你自律的表现。人们往往会遇到一些让自己讨厌或行动受阻挠的事情，而在这种情况下，你就应该克服对情绪的干扰接受考验。
- 中文名
- 自律性
- 解释
- 让自己去做必须做的事情
- 备注
- 自律
- 外文名
- Self-discipline
- 特点
- 克服
他律
狭义来说，他律指接受他人约束，接受他人的检查和监督。广义来说，他律为除本体外的行为个体或群体对本体的直接约束和控制。
- 中文名
- 他律
- 涵义
- 非自愿地受他人约束，检查和监督
- 适用对象
- 所有群体
- 外文名
- heteronomy
- 提出者
- 皮亚杰
阶段
阶段是中国词语，读音是jiēduàn，表示事物发展过程中的区间段落。
- 中文名
- 阶段
- 拼音
- jiēduàn
- 英译
- stage section
- 出处
- 《册子》
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具体运算阶段的儿童指（）儿童.
皮亚杰认为，在自我中心语言阶段，儿童之间的交谈没有（）的解释，只有对事物的描述和对事实的陈述。
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