请认真阅读下列材料，并按要求作答。
实践活动：整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎么整理的。
根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是分类思想？如何培养学生的分类思想？（10分）
（2）如指导小学一年级学生学习上述内容，试拟定教学目标（10分）
（3）针对“整理房间”教学内容，设计教学活动方案并简要说明理由（10分）

正确答案：

（1）分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，将数学研究对象分为不同种类的一种数学思想，可以用生活中的实例，或者根据学生的生活经验来培养学生的分类思想，在教学过程中进行渗透。

（2）教学目标

知识与技能目标：通过课前预习，了解图中物品的类型，明白每类物品的特点，理解分类依据，学会怎么分类。

过程与方法目标：通过合作探究，实际演练等方式，加深对分类思想的理解，在掌握知识的基础上，能够把所学应用于实践，处理生活中遇到的问题，提高分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：通过参与课堂活动，体会团队合作精神，养成自主探究，解决问题的行为习惯，体会到数学学习给生活带来的便利，激发学习兴趣。

（3）活动方案

一.图片导入。

首先出示整洁度不同的两个房间图片，询问学生感受。

其次引导学生思考如何使房间变得整洁有序，请同学们展开讨论。

最后在简单总结的基础上，引入我们今天所要学习的教学内容。

二.讲授新课。

1.引导学生分享自己整理房间的方法，课件演示正确整理房间的过程。师生总结整齐房间的物品分类规律。

2.引导学生理解分类思想，鼓励学生在生活中做勤快整洁的好孩子。

3.出示图片，引导学生回答动物名称，找出会飞的动物涂色，思考会飞动物的共同特点。

4.与学生一起，分享自己和爸爸妈妈一起逛超市的经历，思考哪些是水果哪些是蔬菜，按照题目要求自己画一画。

5.组织策划小竞赛，看谁在物品分类中分的又快又准。

三.拓展练习

学生小组讨论文具、玩具、服装鞋帽特点，分组进行物品分类，对表现好的小组进行奖励。

四.小结作业

老师引导学生总结本节课在分类方面的收获，要求学生在课下帮助爸爸妈妈整理房间，给家中物品进行分类。

解析：

（1）分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，将数学研究对象分为不同种类的一种数学思想，可以用生活中的实例，或者根据学生的生活经验来培养学生的分类思想，在教学过程中进行渗透。

（2）教学目标

知识与技能目标：通过课前预习，了解图中物品的类型，明白每类物品的特点，理解分类依据，学会怎么分类。

过程与方法目标：通过合作探究，实际演练等方式，加深对分类思想的理解，在掌握知识的基础上，能够把所学应用于实践，处理生活中遇到的问题，提高分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：通过参与课堂活动，体会团队合作精神，养成自主探究，解决问题的行为习惯，体会到数学学习给生活带来的便利，激发学习兴趣。

（3）活动方案

一.图片导入。

首先出示整洁度不同的两个房间图片，询问学生感受。

其次引导学生思考如何使房间变得整洁有序，请同学们展开讨论。

最后在简单总结的基础上，引入我们今天所要学习的教学内容。

二.讲授新课。

1.引导学生分享自己整理房间的方法，课件演示正确整理房间的过程。师生总结整齐房间的物品分类规律。

2.引导学生理解分类思想，鼓励学生在生活中做勤快整洁的好孩子。

3.出示图片，引导学生回答动物名称，找出会飞的动物涂色，思考会飞动物的共同特点。

4.与学生一起，分享自己和爸爸妈妈一起逛超市的经历，思考哪些是水果哪些是蔬菜，按照题目要求自己画一画。

5.组织策划小竞赛，看谁在物品分类中分的又快又准。

三.拓展练习

学生小组讨论文具、玩具、服装鞋帽特点，分组进行物品分类，对表现好的小组进行奖励。

四.小结作业

老师引导学生总结本节课在分类方面的收获，要求学生在课下帮助爸爸妈妈整理房间，给家中物品进行分类。