试评述罗杰斯的学习理论。
发布日期:2020-12-11
试题解析
学习理论
学习理论简称“学习论”,是说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的因素的各种学说。心理学家从不同的观点,采用不同的方法,根据不同的实验资料,提出了许多学习的理论。一般分为两大理论体系:刺激-反应(S-R)理论和认知理论。刺激-反应理论又称联想主义(或行为主义),是继承英国联想心理学派的一种理论体系,哲学上受洛克的经验论的影响。这派理论一般把学习看作刺激与反应之间联结的建立或习惯的形成,认为学习是自发的“尝试与错误”(简称试误)的过程。
- 中文名
-
学习理论
- 所属大类
-
教育学
- 定义
-
心理学理论
- 外文名
-
Learning theories
- 性质
-
一门分支
- 研究
-
学习的性质、过程、动机
罗杰斯
阿隆·罗杰斯(Aaron Rodgers),1983年12月2日出生于美国加利福尼亚州奇科,美国职业橄榄球运动员,效力于绿湾包装工队,司职四分卫。罗杰斯在2005年NFL选秀中首轮第24顺位被包装工队选中。以传球高效和移动灵活著称的罗杰斯曾两次获得常规赛MVP,并率领包装工队夺下第45届超级碗,同时还是NFL历史上常规赛传球者评分(Passer Rating)最高的球员。2021年2月7日,罗杰斯获得常规赛MVP。2019福布斯100名人榜排名第16位。
- 中文名
-
阿隆·罗杰斯
- 国籍
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美国
- 出生日期
-
1983年12月2日
- 体重
-
102公斤/225磅
- 运动项目
-
美式橄榄球
- 专业特点
-
传球精准,失误率极低
- 球衣号码
-
12号
- 选秀顺位
-
2005年选秀第1轮第24顺位
- 外文名
-
Aaron Charles Rodgers
- 出生地
-
美国加利福尼亚州奇科
- 身高
-
1.88米/6英尺2英寸
- 毕业院校
-
加州大学伯克利分校
- 所属运动队
-
绿湾包装工队
- 主要奖项
-
超级碗冠军及最有价值球员(第45届)
- 场上位置
-
四分卫
评述
评述,读音为píng shù,汉语词语,指评论和叙述。通常用于新闻。
- 中文名
-
评述
- 解释
-
指评论和叙述
- 拼音
-
píng shù
- 注音
-
ㄆㄧㄥˊ ㄕㄨˋ
正确答案:
罗杰斯是著名的人本主义心理学家。他将其人格理论推广到教育和教学领域,形成了独具特色的学习理论。
(1)意义学习:学习应该与个人生活、实践息息相关。学习的内容和材料应该是学生关心的,能够影响学生感情,推动学生行为,有助于学生个性形成与发展的。
(2)自由地学习:每个学习者是一个独特的个体,有他自己的感情和完善自己的倾向,这种倾向只有在能体验到无条件的积极关注和自由时才能得到最好的发挥。
(3)学习者中心:学习者是有目的、能选择和塑造自己行为并从中得到满足的人。教学应以学生为中心,学校和教师应尊重学生,真正把学生视为学习活动的主体。
(4)学习的动机和目的:自我实现倾向乃是人类的基本动机,是学习的主要因素。意义学习的动机产生于人类基本的自我实现倾向。教师的作用是创造合适的气氛,允许自我实现倾向的自由发展。
(5)学习的促进:教师是学习的促进者。促进者和学习者是平等的关系。罗杰斯认为促进意义学习的关键是存在于促进者和学习者之间个人关系中的某些态度品质。
对罗杰斯学习理论的评价:
人本主义学习理论重视人与动物的本质区别;强调对人学习的研究;相信人的本性是好的,积极向上的。强调意义学习,重视对学生的人格完善。强调学生的主观能动性,尊重学生的兴趣爱好,把学生作为学习活动的主体和中心,向传统的以教师为中心的学习和教学模式提出了挑战,对学习理论的发展是有很大贡献的。
但是,人本主义学习理论也有它的局限性,人本主义过分强调先天潜能在学习中的作用,片面强调自由选择和自我设计,忽视了人的心理和行为的社会制约性,忽视了学生对系统科学知识和技能的掌握。
解析:
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