单选题
阅读下面的教学案例，回答问题。根据《普通高中语文课程标准（实验）》对文言文教学的具体要求，我们不仅要注重对文言文基础知识的教授，还要培养学生独立阅读、个性化阅读、探究性阅读、批判性阅读、创造性阅读，培养学生的想象能力。例如，读《烛之武退秦师》，应该看到车辚辚马萧萧的战争场面；读《季氏将伐颛臾》，要能听到一向温和敦厚的孔子慈颜一怒、三呵门生时的不满。要培养学生批判的能力，引导他们学会自己理性地判断、评价。例如，在教学《烛之武退秦师》时，引导学生思考古代中国人的称谓特点，可得出这样的认识：除了凝聚了中华民族礼仪的优点以外，更多的是权力意识、等级意识、奴性意识。教学《兰亭集序》时，启发学生思考：王羲之在这篇序文中，对当时名士的几种生存方式持怎样的态度。对上述观点分析不正确的是（）。
发布日期：2020-04-13
语文学科应该以人为本，使学生通过学习古代优秀作品，具有崇高的精神品格和人生境界
教师要有重点地、少而精地教学字、词、句，不必逐字逐句地串讲，针对学生疑点、难点，进行适当的点拨、启发
注重在阅读中举一反三，在阅读实践中学习并运用这些词法和句法
把每篇文章都作为经典作品来赏析、背诵
试题解析
语文学科
语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。
- 中文名
- 语文学科
- 语文一词出现
- 1905年，清朝在废除科举制度以后
- 外文名
- Chinese
- 早期称谓
- 国文
过学习
过学习，即过度学习，指学习能力过强，超出实际问题的需要。
- 中文名
- 过学习
- 外文名
- overfitting
古代
古代，汉语词汇。指1840年鸦片战争之前的中国，都属于古代；1840年-1949年中华人民共和国成立为近现代，1949年以后则为当代。一般也包括原始公社制时代。因历史发展的不平衡性，在世界范围内无统一之时限。埃及、两河流域、中国、印度、波斯等，约当公元前三十世纪到公元初的几个世纪（各国情形不一）。希腊和罗马，约当公元前八世纪到公元五世纪（公元476 年）。
- 中文名
- 古代
- 拼音
- gǔ dài
- 词性
- 名词
- 外文名
- antiquity
- 注音
- ㄍㄨˇ ㄉㄞˋ
- 划分
- 上古
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