在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

儿童道德判断（The Moral Judgment of the Child），瑞士皮亚杰著。1930年出版。美国纽约自由出版社1932年出版英文版。共四章。第一章为儿童道德判断的起源和发展；第二章提出年幼儿童道德判断具有明显的道德实在论特征；第三章研究儿童公正观念的发展过程；第四章从社会学角度论述儿童他律和自律两种道德观。中文版由傅统先、陆有铨译，山东教育出版社1984年出版。

发展阶段，是指依据一定的标准所划分的个体发展的各个时期。心理学家们有不同的划分标准。主要有： （1）以种系演化为标准，如L.W.斯特恩。（2）以生理发展为标准，如L.伯尔曼按内分泌腺的发育优势所作的分期。（3）以心理性欲发展为标准，如S.弗洛伊德。（4）以智力或认知发展水平为标准，如J.皮亚杰。（5）以人格特征为标准，如E.H.埃里克森。（6）以活动形式的转变为标准，如B.B.达维多夫。中国学者综合各种观点，以一定社会和教育条件下个体心理发展在认知、情感、活动、个性等方面出现的质的特点为标准，把个体心理发展划分为：新生儿期（0～1月）;乳儿期（1～12月）;婴儿期（1～3岁）;幼儿期（3岁到6～7岁）;儿童期（6～7岁到11～12岁）：少年期（11～12岁到14～15岁）;青年期（14～15岁到17～18岁）;成年期（18～60岁）;老年期（60岁至死亡）。

让-巴普蒂斯特·柯尔贝尔（法语：Jean-Baptiste Colbert，1619年8月29日-1683年9月6日），是法国政治家、国务活动家。他长期担任财政大臣和海军国务大臣，是路易十四时代法国最著名的伟大人物之一。他对收税技巧曾说出经典的描述：“向人民抽税，就像拔天鹅的羽毛一样，关键是要尽可能地拔毛，但又不让天鹅被痛到”。