单选题
发布日期:2020-12-11
走路身体一定要端正
对学生下命令一定要正确
自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
不正,读音为bù zhèng,汉语词语,意思是不端正;不正派;不正当。
的的,古代文学书面用语。读音:[ dí dí ],释义:1.明白,昭著 2.副词。的确;实在。
所说,读音是suǒ shuō,汉语词语,意思是说的话,言论。
题王网让考试变得更简单
扫码关注题王,更多免费功能准备上线!
此试题出现在
CRH2型动车组检修哪几个等级?其中运用检修的周期是多少?
在威尔逊看来,应该运用历史方法和()对不同政府所共有的行政管理规律进行研究。
下列有关复核处方和药味的叙述,错误的是()
正则表达式元字符()用来表示该符号前面的字符或子模式0次或多次出现。
《防洪法》规定,编制防洪规划,应当遵循()的原则,充分考虑洪涝规律和上下游、左右岸的关系以及国民经济对防洪的要求,并与国土规划和土地利用总体规划相协调。
山东地区周代姬姓诸侯国除鲁国外还有()。
读传统经济和循环经济发展模式图,回答以下问题 关于甲乙两图的叙述,正确的是:()
关于矢量图的应用方向,以下说法正确的是()。
无尿
患者,男,44岁。持续性上腹痛10小时,向腰背部放射,伴恶心、呕吐。既往患高脂血症多年。查体:血压130/80mmHg,上腹部压痛,轻微反跳痛,无肌紧张,Murphy征(-),肝浊音界存在,肠鸣音减弱,移动性浊音(-)。有助于明确诊断的检查是().
暂无相关推荐~
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。
孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。
孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。
孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。
孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。
孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。