单选题
教师在倾听学生时，运用“我明白……“”很有趣……”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）。
发布日期：2020-04-14
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试题解析
生时
生时，读音为shēnɡ shí，汉语词语，意思是出生的年、月、日、时。活着的时候。
- 中文名
- 生时
- 作者
- 宋 秦观
- 拼音
- shēnɡ shí
- 出自
- 《望海潮》
运用
运用，汉语词语，拼音是yùn yòng，意思是根据事物的特性加以利用，指计谋、打算。
- 中文名
- 运用
- 拼音
- yùn yòng
- 外文名
- utilize
- 注音
- ㄧㄨㄣˋ ㄩㄥˋ
有趣
有趣，汉语词汇。拼音yǒu qù，释义：多指你对某事或物很有兴趣。
- 中文名
- 有趣
- 拼音
- yǒu qù
- 反义词
- 乏味
- 外文名
- fun
- 近义词
- 乐趣
- 解释
- 有兴趣、有趣味
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教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。
教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。
根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。
教师在倾听学生时，运用“我明白……“”很有趣……”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）。
教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）。
教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是（）。
新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法．这主要要求师生之间建立的关系是（）。
教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）。
向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（）鼓励学生积极表达观点。
能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。