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单选题

六跨关节式分相有3组接触悬挂、2台()远动隔离开关组成。

发布日期:2021-03-22

六跨关节式分相有3组接触悬挂、2台()远动隔离开关组成。
A

常闭

B

常开

C

负荷

D

带接地刀

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铁路职业技能鉴定考试

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Exception类有两个重要的属性:()属性包含对异常原因的描述信息

(  ),风正一帆悬。

在某医院急诊室,医生正在抢救一位车祸伤者。由于失血过多,该伤者急需输血。但医院血库恰巧没有血浆。向血站求救,血站碰巧也没有了经过检测的血浆。为了不延误抢救伤者,医院只好从血站拿了11200毫升刚刚采集未经检测的血液,将其全部输给伤者。伤者得救了,但却因此感染了丙肝。伤者感染丙肝,应对伤者承担法律责任的人是()

关于某建筑工程(高度28m)施工现场临时用水的说法,正确的是()。

列检作业线路上检查、修理、整备作业时的安全防护及停车信号设置规定是什么?

教师坚持以人为本体现在()

下列有关超声雾化吸入的目的,不正确的叙述是(  )。

大兴学校一年级新生李永波,由于其家长是收废品的,一天来学校上课时脖子没有洗干净,在上课时,老师发现了李永波的脖子脏,就叫他站起来给大家看,把他作为典型,教育其他的学生要讲究卫生,并当着全班同学的面说“让你那收破烂的父母把你的脖子洗干净”。老师的这种做法给李永波的心灵造成了极大伤害,在这以后,每当上这位老师的课时,李永波就感觉似乎大家都在盯着他的脖子,同时想起老师说的“让你那收破烂的父母把你的脖子洗干净”感到抬不起头。这种心理妨碍了他集中精力听课,所以对老师教的内容学的很差。结果考试时李永波不及格,老师狠狠的批评他,李永波终于忍受不了,他把这件事告诉了母亲,母亲向学校要求调换班级,学校领导知道这件事情后同意了,后来,李永波在老师教的内容上表现出极大的才能。  问题:结合案例运用“以人为本”的学生观,分析教师在教育活动中应怎样对待学生?

实证痛经的主要病机是(  )。

金融机构之间以货币借贷方式进行短期资金融通活动的市场是()。

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