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稳健的货币政策要松紧适度。下列不属于货币政策工具范畴的是：
真核基因表达调控的特点是（ ）。
在Windows中，利用（）可以把文档划分为若干个节、页、行。
编写manifest文件分为几个部分：（）
电脑正常为何鼠标和键盘却不能用？
导入和导出站点是通过选择（）菜单项实现的。
ETF基金T日现金差额相关内容应在（ ）的申购、赎回清单中公告。
下列哪项属于“在认知活动之中，评估元认知监测精确性的参数”？（）
下面是一位教师的教学的反思： 第二节课上，我先展示出上联：“纫如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池；”叫学生用课文内容来试对下联，在对之前，简要地讲解了对对子的要求，如上下句字数相同、对仗工整，还要求意义相联、平仄协调等。这下学生的积极性立即调动起来了，很认真地看起书来，因为要对出对子肯定要熟悉课文内容。我叫学生主动上去把答案写在黑板上，大家都争先恐后地上去写，一下子就写了六七句，有的学生写：“坚似磐石，情仲卿殉情挂南枝。”有的写：“坚若磐石，痴府吏违母缢庭树。”这些答案令我很惊喜，然后我趁热打铁，叫学生自己分析选择最好的一句，我把主动权交给学生，叫他们来说对得是否工整，哪个词最好，讨论得很激烈，最后选定一句作为下联：“坚若磐石，痴仲卿违母缢庭树。”经过这一环节，接下去的内容就讲得很顺，整节课气氛都很热烈。这是我心情最愉快的一节课，学生也学得轻松，既达到掌握课文内容的目的，又激发了学生学习语言的兴趣。更重要的是，我对学生又有了信心。 对上述教学反思的评价，不合适的一项是（ ）。
大额现金支付需专职复核员进行审签的范围是（）
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