单选题
发布日期:2021-03-23
大目标和小目标
长期目标和短期目标
整体目标和分化目标
个体目标和团体目标
个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法。个别化教学并不意味着独自学习。当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时,为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难,教师须在教学过程中特别设计不同的教学计划。它与“个别教学”不同,个别教学仅是一种“一对一”的教学实施形态,它可能是个别化教学,也可能不是个别化教学,关键在于其是否为符合该生能力需要而特别设计的教学方案。个别化教学包括三个要素,具有四个特点,其教学模式主要有程序教学、掌握学习、独立学习、适应性教学和个别辅导。
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婴儿是指0-11个月大的儿童。婴儿在这个阶段生长发育特别迅速,是人一生中生长发育最旺盛的阶段,体重大约为9kg~10kg。婴儿足月出生时已具有较好的吸吮吞咽功能,颊部有坚厚的脂肪垫,有助于吸吮活动,早产儿则较差。吸吮动作是复杂的天性反射,严重疾病可影响这一反射,使吸吮变得弱而无力。
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