判断题
发布日期:2020-04-11
对
错
课堂行为(classroom behavior),师生在课堂教学情境中应有的行为。如教师应尽可能努力而有效地教书,关心每一个学生,并以自己优良的行为去影响;学生应遵守课堂规范,努力学习,争取好的成绩。
权威性:具有使人信服的力量和威望的性状,让人对结果不产生怀疑。
课堂是学生学习的场所,或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期,学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时,教导最少一个,甚至更多的学生。课堂的英文单词“lesson”来自拉丁语“lectio”,代表阅读和说出来。
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权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程,强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用,而且较多地采用主控的方式来控制学生。
权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程,强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用,而且较多地采用主控的方式来控制学生。
以下关于良好课堂秩序的描述,正确的有()
以下关于良好课堂秩序的描述,不恰当的一项是()
为保证教学质量和课堂秩序,公共营养师教学方式应全部使用课堂讲授。
课堂问题行为是指在课堂中发生的,与课堂行为规范和教学要求不一致,并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。
音乐课前常规主要包括维持课堂秩序、组织学生进入教室等形式,同样课堂教学活动结束后也有一些教学常规,主要有()。
为保证教学质量和课堂秩序,公共营养师教学方式应全部使用课堂讲授。
音乐课前常规主要包括维持课堂秩序、组织学生进入教室等形式,同样课堂教学活动结束后也有一些教学常规,主要有()。
()是培训师为了保证正常的课堂秩序,组织学员积极参与教学活动,完成培训任务所采取的行为方式。