1kcal能量与1kJ的换算关系是（）。

[问答题]Practice 2Imagine that an Irish marketing firm is doing research in your country. You have agreed to participate in a telephone interview about vegetables in your diet.Question: What are your favorite vegetables?

[填空题]JT-C型机车信号记录器110V电源异常捕捉门限为：（），低压73±5V。

[问答题]用化学反应式表示下列反应：聚乙烯的氯化

[多选题]公共部门人力资本具有（）的特征。

[判断题]利用放样架放样虽然简单，但准确性较差，不适用于圆锥体半径过大或锥体过高的锥体放样，也不能用于变坡的锥体放样。

[多选题]对甲的定罪，下列选项错误的是（　　）。[2010年真题]

[问答题]生物信息学的发展经历了哪几个阶段

[问答题]案例：　　阅读"写出自己的真情实感"一课的教学实录(节选)，完成下题 。　　师："人非草木，孰能无情？"有一些情感，需要表达；有一些情感，需要宣泄，同学们，当你们高兴、伤心、失意、得意时，你们会选择怎样的方式去表达和宣泄？(学生思考几分钟，然后作答)　　生：当我高兴时，我会开怀大笑，然后买点儿好吃的慰劳自己 。　　生：我会把我的喜悦告诉我的亲人、朋友、同学，让他们与我同乐，甚至我会将笑容送给一个个素不相识的路人，可能有点儿情不自禁吧 。　　生：当我伤心时，我会一个人躲在没人的角落放声大哭，让所有的不快都随泪水滑落 。　　生：我喜欢一个人去逛，看看繁华的街市，看看美丽的景色，转移自己的注意力，让伤心慢慢逝去 。　　师：人是一种感情丰富的动物，每个人都有不同的方式排解自己的情绪，老师在看同学的作文时发现有些同学喜欢将感情诉诸文字，倾泻于笔端，其实这不仅是一种很好的排解情绪的方法，而且还能锻炼自己的写作能力，提高写作水平，可谓是一举两得，学生对此有没有同感？下面我们就来欣赏我们班一位同学的一篇文章，验证一下老师说得对不对 。　　出示本班学生的一篇文章--《苦难，是一笔财富》 。(下面是这篇文章的节选)　　凄冷的冬夜，空气似乎也凝固成苍白的了，骤然的一声号啕大哭把我从梦中惊醒了 。一种预感像电流般击穿了混沌的心境，惨惨的，白亮亮的 。　　我睁开眼：奶奶不在身边，外面的喊声、哭声在深夜里格外的刺耳 。我忙披一条毯子，光着脚、跑了出去，外面有许多人！我一出去，外面所有人的目光都集中到了我身上！许多人都无奈地摇摇头，一些大娘大婶甚至哭起来：孩子还小呀！大的才八岁呀！突然妈妈的哭喊声直入我的耳膜 。"妈妈……"我飞也似的跑到堂屋，立即吓呆了：中间放了一张床，床上躺着的是我那穿军装的爸爸！一步步挪到床边，我很想和爸爸说说话，到了近前我才发现，爸爸睡着了 。我用小手摇了摇爸爸，可他就是不睁开眼睛看我 。"我的孩子，咱的命好苦啊！"妈妈一把把我拽过去，抱着我哭道："孩子，你爸爸走了，抛下我们不管了……"扑通一声，我双膝跪在爸爸的床前，撕心裂肺地喊着爸爸，喊着我那远走的爸爸……　　每年的清明节，我都拉着弟弟的手，带着那路人惋惜的目光，去为爸爸扫墓，至今已有七年……　　我已欲哭无泪了，我真真正正体会到了生活对我的残酷！十几岁的我变得成熟了许多，我必须珍惜我拥有的！用双手一次又一次抹去妈妈眼角的泪水，把饭递到她的手中："妈，吃吧，还有我和弟弟呢，我们会看到希望的 。"妈妈抱着我和弟弟，流下两行热泪 。　　随着年龄的增长，我也逐渐地了解了生活的内涵，苦难的生活，是份损失，更是份财富 。它教会了我去热爱生活，珍惜生活 。　　师：1 .读了这段文字，你有什么感受？2 .这段文字是否淋漓尽致地抒写了作者的感情？3 .言辞有没有强烈的感染力？(举例说明)4 .这段文字运用了哪些方法表达感情?5 .四人一组，展开讨论：①找出你感受最深的语句，并谈谈你的体会 。②修改你认为欠妥的地方 。　　生：我觉得这篇文章写得很感人，将自己当时的痛苦真实地再现了出来 。　　生：我认为这篇文章的细节写得很好，爸爸去世后，我的动作、神情等刻画得很细致 。　　生：我觉得本文语言表达有一定的感染力，有些细节可以再深入一些，比如看到亲人去世时，可以将心里的苦痛抒写得再沉重些 。　　师：同学们理解得都非常好，老师读了之后觉得本文之所以如此成功，是因为它做到了以情动人，做到了灵与肉的融合，那么如何将感情流淌于字里行间，使文章真情永驻，从而引起读者的心灵共鸣呢？下面请同学们四人一组讨论交流，组长作记录 。　　生：可以加入适当的景物描写；平时多积累词句；注意观察，加深体会；多运用修辞等多种写法 。　　师：生活中感人的情节很多，只要我们用心观察和体会，生活中感人的情景无处不在 。下面我把我自己写的一个生活片段，与大家分享一下 。　　(教师展示自己的一篇短文--《妈妈在路边等我》，朗读给学生听，请学生提出宝贵意见)　　生：老师写得很真实，也很感人；听了老师的文章，我发现生活中让人感动的瞬间很多，我们应该抓住它，记下来，写出来；虽然只写了一个小小的片段，但感情却是真实的 。我想提个意见，您虽然工作忙，但不要等您妈妈"走不动了"再去陪妈妈，应该从现在做起 。　　师：谢谢你！你说得对，从现在做起，忙不应该是我的借口 。最后留个作业：将你们成长历程中感受最深的一件事用饱含深情的笔触记录下来，然后读给自己听 。　　感情是文章的生命，要想感动别人，首先要感动你自己，放开你的心灵，让我们坦然地去面对人世间各种或喜或悲或乐或愁的情感，让我们用手中的笔尽情地去抒写人类最原始的冲动，相信同学们通过我们这堂课的学习一定会有所得 。　　问题：　　以上是某位初中语文教师的一堂作文课的教学实录节选，阅读并指出它的优点 。

[单选题]关于多发性硬化治疗不恰当的描述是（）

[单选题]Your network consists of a single Active Directory domain. All servers run Windows Server 2003 Service Pack 2 (SP2). All client computers run Windows XP Professional Service Pack 3 (SP3). You have an organizational unit (OU) named Accounting. You create a Group Policy object (GPO) and link it to the Accounting OU. You join a new client computer to the domain. You discover that the new client computer fails to receive the settings from the new GPO. You need to ensure that the new GPO is applied to the new computer. What should you do? （）