教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()特点。
发布日期:2020-04-12
试题解析
劳动手段
劳动手段亦称劳动资料,是劳动者在劳动过程中用来改变或影响劳动对象的一切物质资料或物质条件。劳动资料中起决定作用的是生产工具,生产工具是生产力高低的主要标志。
- 中文名
-
劳动手段
- 别名
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劳动资料
- 性质
-
生产力高低的主要标志
- 外文名
-
Means of labor
- 实质
-
物质资料或物质条件
特殊性
特殊性,(specification),是一种动力系统概念。由鲍(Bowen,R.)于1971年引人的。
- 中文名
-
特殊性
- 引入时间
-
1971年
- 外文名
-
specification
- 引入人
-
鲍(Bowen,R.)
教师
《教师》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记,由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊(半月刊),国内外公开发行。主要反映我国教育学科的最新科研成果,促进国内外学术交流,服务国家建设。主要读者对象为国内外教育工作者、高教与普教教师、学生、研究生等。杂志为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
- 中文名
-
教师
- 主办单位
-
海南出版社
- 出版周期
-
旬刊
- 国际刊号
-
1674-120X
- 出版地
-
海南省
- 语种
-
中文
- 创刊时间
-
1984年
- 国内刊号
-
46-1072/G4
- 邮发代号
-
42-351
正确答案:
A
解析:
教师的任务与职业角色的多重性,决定教师劳动具有如下特点:
第一,复杂性。教师劳动属专业性工作,从事精神财富的生产,它的任务是教书育人,是很复杂的脑力劳动。
第二,创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学,又要像艺术家那样进行创造性劳动。从目标的确定,教育过程的安排,教育内容的确定都体现创造性。
第三,示范性。教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动的示范性特点。青少年学生向师性的特点,也决定他们对教师的认同。以身作则,为人师表,是教师劳动的重要特点。
第四,长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的,培养学生成才,达到这一目的必然是长期的。教师劳动的长期性特点,有助于树立素质教育的思想。
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