以下哪一项不属于“以进养出”的物资（）

[多选题]前葡萄膜炎时KP分布类型有（）

[名词解释题]敞车

[多选题]根据政府采购法律制度的规定，下列情形中，采购人可以采用竞争性谈判方式采购的有（　）。

[单选题]反映肾小管排泌功能的指标（）

[单选题]婚前医学检查，对确诊患有严重遗传病不宜生育者正确的处理方法是

[单选题]孟武伯问：“子路仁乎？”子曰：（）。

[单选题]以下不属于物流仓储管理系统功能模块的是（）

[单选题]男，15岁。左前足疼痛3个月，行走及活动时疼痛加重，左第三足趾较健侧短，局部压痛，轴压痛阳性。X线检查第二跖骨头密度增高，并有小透亮区（　　）。

[问答题]阅读文本材料和具体要求，回答第19~21题。曹操《短歌行》原文对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿①，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣②，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深③。周公吐哺④，天下归心。【注】①青青子衿：出自《诗经•郑风•子衿》。原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。子，对对方的尊称。衿，古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。②呦呦鹿鸣：出自《诗经叫、雅•鹿鸣》。呦呦，鹿叫的声音。③山不厌高，海不厌深：这里借用《管子•形解》中的话，原文是“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众……”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。④周公吐哺，天下归心：据《史记•鲁周公世家》记载，周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。这里借用这个典故，是表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。吐哺，吐出嘴里含着的食物。课文介绍该篇课文选自某版高中语文教材必修2第二单元第7课《诗三首》，另外两首诗为《涉江采芙蓉》和《归园田居》（其一）。同单元另外三篇课文为《诗经》两首、《离骚》和《孔雀东南飞•并序》。单元说明这个单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌。这一时期产生了在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品，诗人们在许多方面都做了大胆的尝试和创新，新体诗、新流派和新的表现手法相继出现，为唐代诗歌高潮的出现打下了坚实的基础。学习这个单元，要注意反复吟咏，体会诗中的思想感情，注意不同的作品在创作手法上的独创性，还要注意不同诗体的节奏，感受由此产生的不同情趣。《普通高中语文课程标准{实验）》的相关要求学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。学生情况高一年级，班级人数50人。教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物。问题：设置一个具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。（25分）【研讨与练习】在清晰地认识到“人生苦短”之后，曹操的人生态度是怎样的？

[单选题]提出普及初级初等教育的要求在（　　）。

[单选题]以下哪一项不属于“以进养出”的物资（）

[多选题]下列业务中，哪些不属于“以进养出”项目，在进料时不需要向供料方支付外汇。（）

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[单选题]“以进养出”就是（）。

[名词解释题]“以进养出”业务

[单选题]下列哪一项不属于眶骨部分（）

[单选题]下列哪一项不属于张从正吐法（）

[单选题]下列哪一项不属于函的特点？（）

[单选题]下列哪一选项不属于用益物权（）。

[单选题]下面哪一项不属于费边社会主义的主张（）