单选题
发布日期:2021-07-14
兴奋型
活泼型
安静型
抑郁质
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某大型会展中心经常举行大型招聘会,会展火灾辐射蔓延设计中临界辐射强度保守取值为()。
小娟学习真刻苦啊!
下列各项诊断胰岛素瘤的方法中,效果不佳的是()
我国环保法中的“三同时”制度是一项具有独创性的环境法律制度,其适用范围包括下列哪些?()
根据《建筑法》,在建的建筑工程因故中止施工的,建设单位应当自中止施工之日起()个月内,向发证机关报告。
“会当凌绝顶,一览众山小”是泰山上天街的真实写照。( )
化解执业风险的措施有哪些()
请根据题目要求进行教学分析。 案例片段描述: Unit 1学习的是比较级,其中有三个单词:fat(fatter),strong(stronger),heavy(heavier) 片段一:老师甲在讲到fat个词时,让学生来造句,有很多学生站起来,说了这样一句: Student: Li Ming is fatter than me. Teacher: Why? Student: He’s heavier than me. 全班同学哄堂大笑,这位学生很难为情,但老师下面的一句话马上将气氛缓和了过来: Teacher: But I don’t think he’s too fat. He’s strong. 片段二:老师乙在教完这一课的内容后,组织学生寻找合作对象自编对话,一名学生站了起来想找一位较胖的学生来担任“比较对象”,有一位长得胖乎乎的学生自告奋勇站起来,于是发生这样一段对话: Student 1: Who is fatter than me? Student 2: I am. I am fatter than him. Teacher: Good! I think you are fatter. You are the right person! 当时全班同学哄堂大笑,这位学生一脸的尴尬,一个劲地挠脑袋。 问题: (1)比较两个教师做法的不同。 (2)评析上述教学片段。 (3)试述如何培养学生积极的学习态度。
下列几项关于小儿指纹诊查的叙述,错误的是()。
谈判人员群体构成涉及三方面内容,即()、()和谈判队伍的规模问题。
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