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按章门穴有明显压痛者为()。
杨某,女性,18岁,某大学一年级学生,未婚自我陈述:我从来就性格孤僻,没有伙伴,甚至和弟弟也不接触,当时并不觉得这是什么缺陷。上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑,十分开心,对他们既羡慕又嫉妒,自己为什么就做不到呢,我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视,可我又做不到,同学们很少和我交谈,因此我内心矛盾重重。进入高中这种内心矛盾越发强烈,每天独来独往十分痛苦。高三后期几乎不敢去上课,在家看书还能勉强静得下来,一到学校就心烦意乱,由于过去基础很好考大学时才没有落榜,进大学以后又产生一种自卑感,总感到自己不如别人,有一次考试时,一位男同学问我一道题的答案,我很高兴地告诉了他,但被监考老师发现并说"有些同学眉来眼去地干什么"。我听后十分害怕,总感觉自己眼神不正常,不敢和别人对视,总怕别人说我不正经,怕同学耻笑,有时不敢去上课,不敢与同学往来,怕与别人的视线相对,说自己不正经。我父母都是大学教授,事业心较强,一心想在教学科研方面出点成绩,对学生很有耐心,帮助和辅导他们争取学有所成,但对自己的孩子却很少过问,更不用说彼此谈心了。我有一个小我一岁的弟弟,正在读高中,我们也很少在一起聊天。父母不注重管理家务,家里非常零乱,吃穿方面更不讲究,我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服,我总觉得不如别人,在男同学面前没有吸引力。了解资料:父母介绍:求助者自幼胆小,不敢单独一个人在家,不敢和同学来往,不敢单独出去做事,自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课。夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘,在家里经常照镜子,反复表现出自认为最佳的表情和风度。父母没有办法,感觉女儿总得离家走上社会,所以求助于心理咨询。咨询过程:根据其父母的介绍和杨某的自我陈述,采取了分阶段的治疗。第一步:采用认知领悟疗法,通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构,逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物,从而解除心理问题。第二步:采用家庭疗法,向杨某的父母说明情况,取得积极配合,共同治疗杨某的心理问题。第三步:采用伙伴疗法,使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情,让事实证明能够与伙伴友好相处,并从伙伴那里得到帮助、友谊和信任,消除害怕同学的心理。经过三个月的多次咨询治疗,杨某开始能和家人、同学正常交往。判断求助者心理正常与异常正确的是()。
我国实行最严格的( ),是由我国人多地少的国情决定的,也是贯彻落实科学发展观,保证经济社会可持续发展的必然要求。
国家现代化建设的事业,从其内在构成上讲,包括工业、农业、科技的现代化。
已穿无菌手术衣、戴无菌手套,手术未开始,双手应置于()
孝廉
《聊斋志异》超越唐传奇的艺术手法的具体表现: 1)从故事体到人物体。 2)环境描写与刻画人物相互表里。 3)()。
根据《公司法》的规定,应由股份有限公司创立大会行使的职权有( )。
光固化源是( )。
下列对化学灭菌法的叙述,错误的是()
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收/发筒不可指向站内的构筑物或其它装备,也不应正对间距小于或等于()m的居住区或建(构)筑物
水利施工企业拆除地下构筑物时,应了解地下构筑物情况,切断进入构筑物的管线。
对单线地下区间,当无构筑物或设备时,隧道结构与设备限界之间的距离不应小于();当有构筑物或设备时,设备限界与构筑物或设备之间的安全间隙不应小于()。
下列构筑物属于厌氧处理构筑物的是()。
下列厂站构筑物中,属于给水处理构筑物的是()。
下列厂站构筑物中,属于给水处理构筑物的是()。
下列厂站构筑物中,属于给水处理构筑物的是()。
给水系统是否必须包括取水构筑物、水处理构筑物、泵站、输水管和管网、调节构筑物,哪种情况下可省去一部分设施?
给水系统是否必须包括取水构筑物、水处理构筑物、泵站、输水管和管网、调节构筑物等,哪种情况下可省去其中一部分设施?
地面水取水构筑物的形式很多,常见的有河床式、岸边式以及缆车式、浮船式等。在仅有山溪小河的地方取水,常用()等取水构筑物。