单选题
对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（）。
发布日期：2020-10-16
决策者的观念
生产力发展水平
政治制度
社会需求
试题解析
发展速度
发展速度是反应社会经济发展程度的相对指标，它是现在的报告期水平，即现期水平与基期水平之商，说明报告期水平已经发展到基期水平的百分之几或若干倍。发展速度和增长速度都是人们在日常社会经济工作中经常用来表示某一时期内某动态指标发展变化状况的动态相对数。把对比的两个时期的发展水平抽象成为一个比例数，来表示某一事物在这段对比时期内发展变化的方向和程度，分析研究事物发展变化规律。以某一时期(报告期)水平同以前时期(基期)水平对比而得，用百分率或倍数表示。
- 中文名
- 发展速度
- 属性
- 发展
- 性质
- 速度
- 发生时间
- 1993年
规模
规模，汉语词汇。拼音是guī mó，有多种释义。
- 中文名
- 规模
- 拼音
- guī mó
- 释义
- 规划出的实体
- 外文名
- Scale，규모
- 英译
- (a) scale; scope
学校
学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。2016年，全国共有各级各类学校 51.2万所，全国各级各类学校拥有校舍建筑面积总量达32.6亿平方米。截至2021年，全国共有各级各类学校53.71万所，比上年增加0.70万所，增长1.33%；各级各类学历教育在校生2.89亿人，比上年增加674.48万人，
- 中文名
- 学校
- 类型
- 教育教学机构
- 职工
- 教师
- 外文名
- school
- 领导
- 校长
- 分类
- 幼儿园
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经济发展水平对教育事业发展的规模、速度起决定作用。
定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。
定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。（）
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环比发展速度和定基发展速度的关系是（）。
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两个相邻时期的定基发展速度相除之商，等于相应的环比发展速度。（ ）[2005年初级真题]