单选题
教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）。
发布日期：2020-10-16
前制度化教育阶段
制度化教育阶段
非制度化教育阶段
学校萌芽阶段
试题解析
教育主体
教育主体是指在教育活动中有意识地认识和作用于客体的人。与“教育客体”相对。教育理论界对教育主体的认识有下述观点：（1）指教育者，主要是教师。教育者有目的、有计划地对受教育者施教，以自身的活动与影响引起和促进受教育者的身心发展，教师在教育活动中发挥主导作用。
- 中文名
- 教育主体
- 定义
- 在教育活动中有意识地认识和作用于客体的人
- 出处
- 《教育大辞典》
稳定
原油处理的一种工艺。使净化原油内溶解的天然气组分气化，与原油分离，较彻底地脱出原油中蒸气压高的溶解天然气组分，降低常温常压下原油蒸气压的过程称为原油稳定。原油稳定通常是原油矿厂加工的最后工序，经稳定后的原油成为合格的商品原油。详细有关内容请参阅该目录参考资料。
对象
对象是汉语词汇，拼音是duì xiàng，常有两层意思，指行动或思考时作为目标的事物或特指恋爱的对方等含义。
- 中文名
- 对象
- 词义
- 目标
- 拼音
- duì xiàng
- 出自
- 《套不住的手》
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“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）
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英国国会于1870年正式颁布了（）又称《福斯特法案》，标志着英国国民教育制度的正式形成。