单选题
（）指在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价。
发布日期：2020-04-11
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
中性评价
试题解析
教育活动
教育活动有广义与狭义之分，广义的教育活动泛指影响人的身心发展的各种教育活动，狭义的教育活动主要指学校教育活动。
- 中文名
- 教育活动
- 注释
- 影响人的身心发展的各种教育活动
- 宗旨
- 进行人的
- 特点
- 实践性、目的性
效地
效地，汉语词语，读音xiào dì，意思是献地。
- 中文名
- 效地
- 读音
- xiào dì
计划
计划，管理学术语，拆解开“计划”的两个汉字来看，“计”的表意是计算，“划”的表意是分割，“计划”从属于目标达成而存在，“计划”的表意定义：计划是分析计算如何达成目标，并将目标分解成子目标的过程及结论。在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理文件。
- 中文名
- 计划
- 拼音
- jì huà
- 日译
- 计画
- 外文名
- plan
- 分类标准
- 重要性、时间界限、明确性
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（）指在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价。
（）是指在完成某个阶段教育活动之后，对其成果作出价值判断。
（）是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息的评价。
人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是（）。
人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。
（ ）是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。
人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）
（）和（）是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。
人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）
人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。