单选题
发布日期:2021-03-12
感知运动阶段和前运算阶段
前运算阶段和具体运算阶段
感知运动阶段和具体运算阶段
具体运算阶段和形式运算阶段
标签: 皮亚杰的认知发展理论
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9~10岁的儿童能达到()守恒。
王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣,可是小红不高兴了,她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了,这说明小红的思维还没有具备()。
()儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
孩子开始学会“说谎、察言观色”,根据皮亚杰的理论,在思维上处于()。
有些学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看,这是因为()。
孩子开始学会“说谎”“察言观色”,根据皮亚杰的理论,在思维上处于()。
王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣,可是小红不高兴了,她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了,这说明小红的思维还没有具备()。
父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟,开始两孩子都知道两瓶饮料是一样多的,父亲将将其中一瓶倒人了一个大杯中,另一瓶倒人了两个小杯中,让小明先挑...
下列选项中,不是前运算阶段的特征的是()。