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问答题

护患沟通

发布日期:2021-07-18

护患沟通

试题解析

过半教师患喉病

广西桂林市人民医院对该市3252名教师的调查发现,中小学教师职业性喉病发病率达52.55%,患病者多是主课老师和班主任。 这项调查发现,男教师喉病检出率为64.84%,女教师为47.9%;小学中主课教师及班主任占患病者的86.46%,中学中主课教师及班主任占73.94%;每周授课10节以上的占患病者的77.87%。这些结果表明嗓音病与用嗓负荷强度密切相关。 在桂林市教育局和学校的支持配合下,这家医院在各校建立了教师护嗓网络,培训校医,给教师讲授护嗓知识。经过一段时间的治疗和护嗓 保健 ,教师职业性喉病明显下降。

治疗性沟通

在护患的沟通过程中,护士的语言可以起到辅助治疗、促进康复的作用,也可以产生扰乱患者情绪、加重病情的后果。

中文名
治疗性沟通
具体运用
一般性沟通在护理工作中
作用
辅助治疗、促进康复
实质
有目的的护患沟通

刘均娥

刘均娥,女,首都医科大学护理学院副院长(主管科研教学),博士生导师。研究方向为:急危重症病人的护理、护患沟通理论与实践、癌症病人的心理护理。《护理管理杂志》编委、《护理研究》杂志编委、《首都医科大学学报》编委。香港理工大学博士毕业。北京市第十五届人民代表大会代表。

中文名
刘均娥
民族
汉族
国籍
中国
毕业院校
首都医科大学

标签: 沟通

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