试述教育科学理论研究的重要性（功能）。

《教育科学》创刊于1985年，是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物。据2017年第01期《教育科学》期刊内页显示，《教育科学》编辑部有执行编辑1人。据2020年4月25日中国知网显示，《教育科学》共出版文献3206篇、总被下载1564449次、总被引48556次，2019年复合影响因子为1.584、2019年综合影响因子为0.936。据2020年4月25日万方数据知识服务平台显示，《教育科学》载文量为2078篇、基金论文量900篇，被引量为41204次、下载量为183522次；2017年影响因子为4.54。

重要性又称“意义”或“重要意义”。人们在宣传中常常分析作品、人物或事件的意义、重要性，这是指它们的时代价值和社会价值。英文意蕴“meaning”翻译成现代汉语，有“意义”、“意思”的含义，但在解释学中是指作品本身具有的含意，不涉及作品在理解中延伸出来的意义，即signifi-cance。显然，意义、重要性和意蕴是两个不同的概念。作品、事件、人物的意蕴在其内部，先于理解而存在，作品、事件和人物的重要性则依据时代或理解者的切身利益而变化。

功能是一个汉语词语，拼音为gōng néng，注音为ㄍㄨㄙ ㄣㄥˊ.意指事物或方法所发挥的有利作用；效能。语出《汉书·宣帝纪》：“五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏其言，考试功能。”