单选题
发布日期:2020-04-13
抓住了《登高》一诗沉郁顿挫的特点,导语设计与诗的风格一致,烘托了气氛
这个设计没有回顾已有的知识,不符合导语设计的原则,不利于本节课对新知识的讲解
以故事的形式讲述,符合学生的认知特点,更能调动学生的学习气氛
这个设计画面感强,能让学生展开想象,这也正是诗歌鉴赏的重要内容
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