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体育旅游从业者的形态礼仪、服务态度、精神风貌属于（）
IE浏览器中，“受限制的站点区域”的默认安全级别（）。
数据库的合法用户就可以不经数据库制作者的同意，实施以下行为（）。
目前对鹿角形结石的最适宜治疗方法是（）
加强经济核算，对生产中的材料消耗和生产成果进行记录、计算、比较和（），以最低的成本取得最大经济效益。
与照片清晰度有关的因素（）。
XJJ局部电路中，XJJ第一组接点的什么作用？
营业期间要及时将大额现金（），不得随处放置。
阅读“细胞中的糖类和脂质”一节的材料，回答问题。课前准备：把学生每四人分为一组，准备各种糖（少量），不得少于五种，鼓励种类越多越好，意在调动学生的好奇心和求知欲，积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂上能轻松地突破难点作好铺垫，同时也为能更好地理解和掌握糖的有关知识做准备。教学过程：师生互动：让学生四人为一小组阅读教材“细胞中的糖类”的内容，并归纳整理知识结构。通过谈话、自学归纳总结，学生认识了糖类的种类和作用后，让学生以小组为单位，把课前准备的各种糖进行归类，并能说出每种糖在生物体细胞中的作用。教师给完成得快而且好的小组的全组同学在发展性评价的学习情感、态度和个性化评价栏中记录一次A。学生：分组讨论、交流并积极完成任务。根据材料回答问题：（1）根据材料，分析该教师的教学设计中主要使用了哪种教学策略？运用这种教学策略时，应注意的问题有哪些？（2）生物课堂中还要注意教学方法的选择，常用的教学方法有哪些？选择的依据是什么？
如何实现从学生到职业人的转变？
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