单选题
根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是( )
发布日期：2021-03-12
培养自主感，克服羞耻感
培养主动感，克服内疚感
培养勤奋感，克服自卑感
培养自我同一性，克服角色混乱
试题解析
人格发展阶段论
是美国神经病学家E·H·艾里克森在继承奥地利精神病学家S·弗洛伊德学说的基础上提出的一种人格发展理论。他重视社会文化因素的作用和环境对人的影响，认为人格发展可以分为八个阶段，这八个阶段是由遗传决定的，但是能否从一个阶段向另一个阶段顺利过渡却取决于环境。每个阶段都是自我与社会生活相互作用的过程，都存在危机，有对立的两极，危机的解决标志着从前一个阶段向后一个阶段的过渡。积极解决，会使自我力量、适应环境的能力增强，形成良好的品质;消极解决则反之。
- 中文名
- 人格发展阶段论
- 特点
- 人格发展阶段论
- 外文名
- The theory of personality development stage
- 观点
- 没有摆脱弗洛伊德学说的生物学化
阶段
阶段是中国词语，读音是jiēduàn，表示事物发展过程中的区间段落。
- 中文名
- 阶段
- 拼音
- jiēduàn
- 英译
- stage section
- 出处
- 《册子》
小学
小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般3—6岁为幼儿园适龄儿童，6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学（简称:小升初）。2021年，全国共有小学15.43万所。小学招生1782.58万人，在校生1.08亿人。共有小学专任教师660.08万人。
- 中文名
- 小学
- 机构名称
- 学校
- 机构层级
- 1-6年级（中国小学）
- 分类
- 公立学校 私立学校
- 年限
- 6年(少数地区5年)
- 外文名
- primary school
- 机构特点
- 有计划、组织地系统教育的地方
- 合适年龄
- 7至12岁
- 拼音
- xiǎo xué
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