在认知领域的教学目标分类中，第二层级的主成分以（）为主要标志。

[单选题]“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（　　）。

[名词解释题]方法论

[单选题]某研究所与某工厂于2010年6月8日签订了"节能热水器"技术转让合同，由研究所向工厂转让"节能热水器"的全部图纸及一个样品。合同未约定后续技术成果的分享办法。一年以后，研究所又对"节能热水器"进行了改造，研制成"高效节能热水器"。对于该改进后的热水器技术，下列表述正确的是（）。

[问答题]目标管理的步骤及优缺点是什么？

[单选题]执行力对企业而言执行力就是（）。

[单选题]权利要求书应当以_____为依据，清楚、简要地限定专利保护的范围。  (  )

[多选题]长期投资决策就是与长期投资项目有关的决策过程，又称为（）

[单选题]混凝土刚性防水屋中，为减少结构变形对防水层的不利影响，常在防水层与结构层之间设置（）。

[单选题]无差异性策略的缺点是（）。

[单选题]清热解毒药中，被誉为"疮家圣药"的药物是（）

[多选题]认知领域的教学目标有（）。

[单选题]将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

[单选题]在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。

[单选题]在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。

[多选题]下列属于认知领域理解层次的教学目标是（）

[判断题]认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。

[判断题]布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。

[单选题]布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。

[问答题]简述认知领域的教学目标。

[单选题]布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。