单选题
提出公民教育和劳作学校理论的是（ ）。
发布日期：2022-06-10
凯兴斯泰纳
拉夏洛泰
裴斯泰洛齐
列宁
试题解析
公民教育
公民教育分为广义和狭义。广义是指在现代社会里，培育人们有效参与国家和社会公共生活、培养明达公民的各种教育手段的综合体；狭义是指在养成参与国家或社会公共生活一分子必要知识的公民学科。根据公民教育所涉及的深度和广度，把公民教育理解为三个方面：有关公民的教育：强调对国家历史、政体结构和政治生活过程的理解；通过公民的教育：通过积极参与学校和社会的活动来获得公民教育；为了公民的教育：在知识与理解、技能与态度、价值与取向等各个方面培养学生，使学生在未来的生活中能够真正行使公民权利，履行公民的义务。
- 中文名
- 公民教育
- 分为
- 广义和狭义
- 狭义
- 养成参与国家或社会公共生活
- 外文名
- citizenship education
- 广义
- 培育人们有效参与国家
劳作
劳作，劳动；工作。如：李大钊 《由纵的组织向横的组织》：“凡是劳作的人，都是高尚的，都是神圣的。”
- 中文名
- 劳作
- 注音
- ㄌㄠˊ ㄗㄨㄛˋ
- 创作年代
- 约1852年
- 拼音
- láo zuò
- 创作者
- 福特·马多克斯·布朗
提出
提出，汉语词语，拼音是，意思是指揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。
- 中文名
- 提出
- 拼音
- tí chū
- 外文名
- put forward
- 释义
- 揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。
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