单选题
最早提出学年制和班级教学组织形式的教育家是（）。
发布日期：2020-10-16
苏格拉底
夸美纽斯
赫尔巴特
杜威
试题解析
班级教学
班级教学，是以班级为单位，同时对几十名学生进行教学，能多为社会培养人才。班级教学实行分科教学，各科有专职教师，每课时内专讲一门学科，这有助于提高教学效率和质量。统一的课程标准、教学计划、课程表的制定，有助于增强教学的系统性、科学性。学生在集体组织形式中学习，彼此学习内容相同，进度相同，易于互相讨论、切磋，共同提高。班级教学也便于组织、领导与检查。
- 中文名
- 班级教学
- 别名
- “班级上课制”
- 外文名
- class teaching
- 单位
- 是以班级为单位
学年制
“学年制”是一种以读满规定的学习时数和学年及考试合格为毕业标准的高等学校教学管理制度。实行学年制的高等学校，其学年和学时根据不同专业的培养目标各有不同的规定，既规定一定的修业年限，又规定一定的教学时数；每一学年的课程，包括必修课程和选修课程的门类和教学时数，都有严格的规定。其优点是整齐划一，便于管理，有利于保证一定的培养规格和质量；缺点是课程多，学生负担重，统得过死，不利于因材施教，不利于调动学生的积极性和主动性。
- 中文名
- 学年制
- 适用领域
- 教育相关
- 别名
- 学年学时制
- 产生时间
- 12-13世纪
- 外文名
- scholastic year system
- 所属学科
- 教育学
- 出处
- 中世纪西欧
提出
提出，汉语词语，拼音是，意思是指揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。
- 中文名
- 提出
- 拼音
- tí chū
- 外文名
- put forward
- 释义
- 揭示；提请考虑、讨论、接受或采纳。
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