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单选题

学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是()

发布日期:2020-04-13

学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是()
A

记忆量变

B

记忆恢复

C

记忆歪曲

D

记忆强化

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学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是()

相对方向列车不同时到达间隔时间和会车间隔时间都是对向列车间的间隔时间。

查定车站间隔时间时,自某一方向列车到达车站之时起,至对向列车到达或通过该站时止的最小间隔时间,称为()间隔时间。

相对方向列车不同时到达间隔时间和会车间隔时间都是对向列车间的间隔时间。

查定车站间隔时间时,自某一方向列车到达车站之时起,至对向列车到达或通过该站时止的最小间隔时间,称为()间隔时间。

在单线区段,自列车到达或通过车站时起,至由该站向这个区间发出另一对向列车时止的最小间隔时间,称为()间隔时间。

会车间隔时间是指单线区段的车站,自列车到达或通过车站时起,至由该站向原区间发出另一对向列车时止的最小间隔时间。

会车间隔时间是指在单线区段的车站上,两列车交会时,自某一方向列车到达或通过车站之时起,至该站向这一区间发出另一对向列车时止的()间隔时间。

会车间隔时间是指在单线区段的车站上,两列车交会时,自某一方向列车到达或通过车站之时起,至该站向这一区间发出另一对向列车时止的()间隔时间。

会车间隔时间是指单线区段的车站,自列车到达或通过车站时起,至由该站向原区间发出另一对向列车时止的最小间隔时间。