当障碍处理与其他工作发生矛盾时，应优先确保在规定时限内修复障碍

[单选题]女性，30岁，月经不规则2年，溢乳4个月，妇科按子宫发育不全治疗无效，神经科检查，神清，肥胖体型，眼底检查（-），病理反射（-）。 头颅MRI显示鞍内有18．6mm×13．8mm低密度区，患者可能的诊断是（）

[单选题]保障系统涉及的内容不包括（　）。

[问答题]这是《最后一课》的第一个教时，学生已经预读课文，了解过课文中故事的背景。第一个教学环节：阅读，思考。（15分钟）思考题：韩麦尔先生是一个怎样的人？要求：阅读全文。综合全文内容，根据思考题表达见解。自读课文15分钟，并拟出发言要点。（学生活动）第二个教学环节：讨论，朗读。（30分钟）（1）学生发言，认为韩麦尔先生：①是一个可怜的人；②是一个原先不大负责的人；③是一个严厉的人；④是一个普通的人；⑤是一个温和而严肃的人；⑥是一个有勇气的人；⑦是一个忠心耿耿的人；⑧是一个爱国的人；⑨是一个留下了高大形象的人……（2）教师调控，组织讨论三种"见解"。在讨论中重点放在第③种"见解"。结合讨论，诵读韩麦尔先生的大段独白，诵读课文最后一部分，想象、描述这一精彩的特写镜头，体会其中的情感，掀起课堂教学的高潮。（3）讨论，点拨。作者为什么不把韩麦尔写成一个"高大"的"英雄"，而是让他以一个普通人的身份出现？教师点拨：正因为普通，韩麦尔先生才能够代表千万的法国人，他那热烈深沉的爱国情感，才能被理解成是所有法国大众所具有的，才能使这篇小说所表现的情感成为整个法兰西民族的共同心声…… 问题：试分析上述教学设计和实施体现了哪些教学原则？

[单选题]不经肾脏消除的肌松药是（）

[单选题]（）是指人口总量适度、人口素质全面提升、人口结构优化、人口分布合理及人口系统内部各要素之间的协调平衡发展，并且人口的发展与经济社会发展水平相协调、与资源环境承载能力相适应。

[单选题]在粉碎“四人帮”，特别是党的十一届三中全会以后，党对时代主题做出了新的科学判断，认为时代主题是（）

[单选题]《供电营业规则》规定，用户办理暂停用电，全年不得超过 （）次

[单选题]生产石膏的主要原料是（）

[单选题]产后尿潴留的处理方法，错误的是（）

[填空题]用惰性电极电解饱和食盐水时，若有0.4摩尔电子发生转移，则有____升（标准状况下）氯气和____摩尔NaOH生成．