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一天中午，初二年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好象恨不得把对方吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”两位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子! 我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。 请你评价一下这位老师处理这场冲突事件的方法。
要素禀赋论是对比较优势理论的进一步发展，它由经济学家______和______提出。（ ）
教师在讲授先秦历史散文一章时，讲到“春秋三传”。以下不属于“春秋三传”的是（）。
（）属于乳酸发酵的一种特殊类型，发酵产物以醋酸为主，同时有乳酸和少量甲酸和琥珀酸。
在碳市场中担当中介角色的机构有（）。
下列关于投资企业从被投资企业撤回或减少投资的税务处理，符合企业所得税相关规定的有（ ）。
“大实有赢状”的病机是（ ）。
党的十八届三中全会提出深化政治体制改革的主要任务是（）。
男性，50岁，一年来腰背痛，半年来双下肢麻木无力，逐渐加重，大便正常，小便不畅。查体：双下肢肌力增高，下肢肌力四级，巴宾斯基征（+），脐部以下感觉减退。能明确诊断的辅助检查是（）。
对婴幼儿、处于休克状态需要急救等患者适用的模式是（）
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《沂蒙山小调》又叫（），其旋律来自花鼓调（）。
【课题名称】《沂蒙山小调》 【教学内容】 （1）《沂蒙山小调》。 （2）有关民歌的音乐知识。 教学目标： （1）聆听学唱《沂蒙山小调》，感受、体验歌曲的音乐情绪...
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分析歌曲《沂蒙山小调》谱例，写出： （1）调式调性。 （2）曲式结构。 （3）旋律特点。
《沂蒙山小调》是一首山东民歌，抗日战争中这首民歌叫（）。
分析歌曲《沂蒙山小调》谱例，写出： （1）调式调性。 （2）曲式结构。 （3）旋律特点。
《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，带有明显的（）风格。
《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄沙会》的歌词，这首新歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而且带有明显的（）风格。
《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（）风格。
《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，带有明显的（）风格。