单选题
20世纪60年代末，国外有人把学校课程领域予以扩大，把课程分为（）两大类，杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。
发布日期：2020-04-11
知识型课程与技能型课程
显性课程与隐性课程
基础型课程与研究型课程
综合课程与核心课程
试题解析
课程领域
课程领域（curriculum area），一系列在本质上彼此有关的课程项目。每个课程领域及其下属层次都具有一定的课程内容，其来源可能是一个“科目”，一个“领域”内的几个科目。把哪些课程领域选入教学计划，要根据该计划的水平和目的、民族传统以及哲学观点来确定。课程领域的类别还因教育层次而异。课程领域发展趋势之一是把众多孤立的领域合为一个较大的共同领域。
- 中文名
- 课程领域
- 外文名
- curriculum area
国外
国外 读音：guó wài；英语：foreign释义：本国以外的其他地方；统称国外。国外不等于外国。
- 中文名
- 国外
- 读音
- guó wài
- 外文名
- foreign
- 释义
- 本国以外的其他地方
学校
学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。2016年，全国共有各级各类学校 51.2万所，全国各级各类学校拥有校舍建筑面积总量达32.6亿平方米。截至2021年，全国共有各级各类学校53.71万所，比上年增加0.70万所，增长1.33%；各级各类学历教育在校生2.89亿人，比上年增加674.48万人，
- 中文名
- 学校
- 类型
- 教育教学机构
- 职工
- 教师
- 外文名
- school
- 领导
- 校长
- 分类
- 幼儿园
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