单选题
发布日期:2021-07-28
所有科目都有明细科目
明细分类科目是对其所属的总分类科目的补充和说明
明细分类科目反映各种经济业务的详细情况
明细分类科目又称明细科目,是对总分类科目做进一步分类的科目
明细分类科目是指根据核算与管理的需要对某些会计科目所作的进一步分类的项目。按照其分类的详细程序不同,又可分为子目和细目。
所属,读音suǒ shǔ,汉语词语,意思是统属或隶属的。
“教学科目”也称“科目”。教学中将一定的知识和技能范围划分为各个单位。如中小学的语文、数学、物理、音乐等;高等学校心理学系的普通心理学、儿童心理学、教育心理学等。
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金属导管严禁对口熔焊连接,镀锌和壁厚不大于2mm的钢导管可套管熔焊连接。
和“粉饰”构词方式一致的一组词是()
案例:下面是某老师在初中物理“探究流体压强与流速的关系”一课中新课导入的教学片段:老师:同学们,让我们来做一个小实验。(老师拿出一个漏斗和一个乒乓球)老师:现在我用手把乒乓球放在口朝下的漏斗中,请看(说完,松开手),看到了什么现象?学生甲:乒乓球掉下来了。老师:我们能不能想办法让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢?(学生思考厖)老师:如果我用嘴通过漏斗颈向下吹气,然后放开乒乓球,大家猜一猜这一次乒乓球还会掉下来吗?学生乙:会掉下来。(老师向漏斗颈吹气,手放开乒乓球后,乒乓球悬在漏斗口而不掉下来,学生吃惊地看着.厖)学生乙:太神奇了,不可思议。老师:这不是魔术也不是杂技其实你们也能做到只要不断地吹气,让空气流动起来就行。学生甲:那我们也来试试吧。(先后有几位同学上台模仿老师实验,如图所示)老师:流动的气体有一些不一样的特点,我们这个实验就跟流体压强有关。想弄清原因吗?让我们一起来探究“流体压强与流速的关系”吧。问题:(1)用“流体压强与流速的关系“解释上述实验现象。(7分)(2)分析这个教学片段在教学中的功能。(8分)(3)用另外的实验设计一个该内容的新课导入教学片段,要求达到与上述教学片段相同的功能。(15分)
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