某校初一学生张华平时学习懈怠，课堂纪律能力差，经常干扰正常教学秩序，并有多次偷窃行为。班主任屡次教育不见成效，报请学校同意后，通知家长，责令其自动退学，否则开除学籍。在学校和班主任的不断施压下，家长最终选择让张华自动退学。依据相关教育法律法规，对学校及班主任的做法进行判断与分析，并据此给学校及班主任两条建议。

正确答案：

(1)案例中班主任和学校的做法是不正确的。根据《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。初中生张华属于义务教育阶段的学生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括以“劝退”的方式，来侵犯其接受义务教育的权利。
(2)①关于张华课堂纪律能力差，经常干扰正常教学秩序，并有多次偷窃行为，学校可以先对其进行批评教育，但不能随意劝退学生，甚至开除学籍。②根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。如果张华屡教不改，严重影响了教学秩序，可以将其送专门学校继续接受教育。

解析：

(1)案例中班主任和学校的做法是不正确的。根据《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。初中生张华属于义务教育阶段的学生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括以“劝退”的方式，来侵犯其接受义务教育的权利。
(2)①关于张华课堂纪律能力差，经常干扰正常教学秩序，并有多次偷窃行为，学校可以先对其进行批评教育，但不能随意劝退学生，甚至开除学籍。②根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。如果张华屡教不改，严重影响了教学秩序，可以将其送专门学校继续接受教育。