此试题出现在
系统的课维护性欲哪些因素有关?在系统开发过程中采取哪些措施提高系统的可维护性?
包容性增长
完成一种教学任务,教师可以同时选用几种不同的教学方法。
男性,27岁。左胸刀刺伤半小时,体格检查:左肺呼吸音明显减弱。胸片:左肺压缩50%,左侧肋膈角见宽液平。行胸腔闭式引流时,插管应位于左侧()
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在区间行走时应走路肩。
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在区间行走时应走路肩;在道床上行走或工作时,应不断前后瞭望;在复线区间,应逆列车运行方向行走,并不断前后瞭望,禁止在邻线和()躲避列车。
在区间行走时应走路肩,并不断前后瞭望,禁止在邻线和两线中间躲避列车。
在区间行走时应走路肩;在道床上行走或工作时,应不断前后瞭望;在复线区间,应逆列车运行方向行走,并不断前后瞭望,禁止在邻线和()躲避列车。
在区间行走时,应走路肩;在道床上行走或工作时,应不断前后了望;在复线区间,应()行走,禁止在邻线和两线间躲避列车。
在区间行走时,应走路肩;在道床上行走或工作时,应不断前后了望;在复线区间,应()行走,禁止在邻线和两线间躲避列车。
在区间行走时应走路肩,并不断前后瞭望,禁止在邻线和两线中间躲避列车。
在区间行走时应走路肩,不间断瞭望,在双线区间应()列车运行。
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