正确答案：
1．【参考设计】神奇的石头一、活动目标1．让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验活动的乐趣。2．对生活中的自然物有好奇心和探索精神。3．培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。二、活动准备1．实物展示台，相关图片，相关石头实物。2．环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。三、活动过程1．以观察'石头展览'谈话引入。师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗?这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头有些什么秘密?可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论。2．幼儿参观'石头展览'，探究石头的特性。教师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。3．请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头，并起个好听的名字。4．幼儿集中交流，分享探究发现。(1)幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现。(2)师：谁愿意来告诉大家，你认识哪些石头(要求说出石头的名称)，你发现这些石头有哪些秘密(要求说出颜色、形状等方面的特性)。5．教师和幼儿一起小结石头的特性及作用。(1)引导幼儿小结石头的特性。师：今天大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀?(五颜六色、许多颜色、五彩斑斓等)石头的大小怎么样?(大大小小、有大有小等)用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密?(有的光滑、有的粗糙、都很硬)石头都很硬，小朋友玩石头的时候一定要注意安全。(2)了解石头的作用。师：小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说，展示相关图片，介绍石头的用途。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路；有些石头经过工人叔叔的加工，成为我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品等。6．欣赏石头风景图。师：还有一些石头是我们不知道的，它们在大自然中成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，要边看边想：这些石头风景你见过吗?是哪儿的?这些石头形状像什么?(引导幼儿展开想象，同伴之间互相交流)7．结束活动。师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友们在活动结束后，可和自己喜欢的小石头一起做游戏，也可以在回家后，把你们发现石头的秘密告诉爸爸和妈妈。2．【参考设计】磁铁的奥秘一、活动目标1．通过幼儿自身的探索活动，发现磁铁能吸住铁的物理特性。2．培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。二、活动准备1．磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。2．多媒体课件'滑动的小兔'。三、活动过程1．开始部分。(1)放课件，出示磁铁，认识磁铁。(2)出示'滑动的小兔'，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去?演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。师：这是怎么回事?小兔怎么会滑动呢?(给幼儿充分自由发言的时间)(3)教师展示磁铁。师：如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗?2．基本部分。(1)师：小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗?那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么?(2)幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。师：现在请把你的发现告诉大家。(3)师：刚才小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。(4)填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来?并在记录表中打'√'，不能吸起来的打'×'。师：吸起来的东西是用什么做成的?(铁制品)师：哪些东西吸不起来?它们是不是铁做成的?'(5)教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。3．结束部分。师：小朋友，今天天气真好，想和教师一起去钓鱼吗?拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽!教师与幼儿玩钓鱼游戏。师：哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧13．【参考设计】大自然的礼物一、活动目标1．利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的能力。2．让幼儿用收集的自然物拼摆图画，培养幼儿的想象力和动手操作能力。3．培养幼儿热爱大自然的情感。二、活动准备1．幼儿收集好的自然物(松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)、大白纸。2．分类板。3．自然物拼图范例。三、活动过程1．说一说——你收集了哪些大自然的礼物?师：小朋友，请你说一说你捡到了哪些大自然的礼物?在哪儿捡到的?2．分一分——你捡了几种大自然的礼物?(1)师：小朋友，你们捡的东西太多了，老师给你们每人一张大白纸，把你捡到的礼物都倒在大白纸上，看看有没有长得一样的，把它放在一起。(幼儿分类，教师指导)(2)师：数一数，你捡了几种大自然的礼物?3．认一认——你能帮叶宝宝找到妈妈吗?(1)师：小朋友捡了好多不同的树叶，你知道它们的树妈妈是谁吗?(2)出示分类卡，请幼儿仔细观察树的形态特征。师：树妈妈们来了，看看都有谁?(3)师：这是松树妈妈，它的叶宝宝是什么形状?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。(逐一认识松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)4．拼一拼——你会用自然物作画吗?(1)出示拼图范例，激发幼儿创作兴趣。(2)幼儿自由创作。5．比一比一一谁的画最好看?将幼儿作品进行展示、评价。四、活动延伸家园配合，鼓励幼儿在家长配合下开动脑筋想出以自然物为材料的其他玩法。4．【参考设计】爱睡觉的加菲猫一、活动目标1．自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。2．学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。3．体验与同伴一起舞蹈的快乐。二、活动准备1．前期知识经验准备：(1)幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。(2)幼儿已有压胯的练习。2．物质材料准备：(1)加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。(2)换好舞蹈衣、舞蹈鞋。三、活动过程1．复习组合，激发表演情绪。(1)师：今天，我们这儿来了许多的客人，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。(2)复习舞蹈组合。2．观察发现，探索模仿动作。(1)观察发现，初步感知。师：你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)师：你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?(幼儿回答)师：到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎么说的?(放音乐)师：看，到现在它还在打瞌睡呢?谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?(2)播放音乐，完整欣赏。师：刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模仿的这些动作串联了起来，看看老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的?我模仿得怎么样?你最喜欢我跳的哪个动作?(3)共同探讨、模仿加菲猫的舞蹈动作。①探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。师：你喜欢哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候，腰有什么变化呢?谁愿意试试用提腰、松腰的方式来打瞌睡?②跟音乐分段模仿。3．集体表演，体验舞蹈快乐。(1)播放音乐，整体有节奏地表演。(2)变换队形，有表情地表演。(3)放松活动，愉快结束。5．【参考设计】水果宝宝爱洗澡一、活动目标1．引导幼儿知道水果要洗干净再吃。2．促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。3．使幼儿知道吃脏的东西对身体有害。二、活动准备1．幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨子等当地常见的水果)。2．布袋、小盆若干。3．幼儿提前把衣袖卷起来。三、活动过程1．导入部分。教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)师：小朋友们都吃过哪些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。2．展开部分。(1)教师出示装有水果的'神秘袋'。师：今天老师给小朋友们带来了一·个'神秘袋'，里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸，这里有没有你们喜欢的水果?(2)教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛，伸手在布袋里摸水果。师：请你说一说，你摸到的是什么水果?(3)教师再次让幼儿摸'神秘袋'里的水果，并说出水果的名称。(4)幼儿摸水果活动结束，教师组织幼儿说一说吃水果的好处。(5)师：老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的，怎么办呀?教师与幼儿一起总结：给水果宝宝洗澡。(6)教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。3．结束部分。(1)教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗得最干净?(2)教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。四、活动延伸教师让幼儿在家也要讲卫生，吃水果前要记得洗水果；并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。6．【参考设计】神奇的力一、活动目标1．通过户外体育游戏，提高幼儿动作的协调性、灵活性，增强对体育活动的兴趣。2．启发幼儿观察、主动探究的欲望，能初步感受力以及物体的运动与力的关系。3．培养幼儿热爱科学的情感。4．在活动中让幼儿学习、体验互动合作、协商与分享。二、活动准备小皮球、小推车、沙包、圈、沙袋、轮胎、羊角球。三、活动过程1．激发兴趣，导入主题。教师略显神秘，让孩子找一位'看不见的朋友'。2．幼儿自选游戏活动，感知物体的运动需要力，引导幼儿说出身体的哪个部位在用力。(1)介绍玩具及活动要求。(2)幼儿自由选择玩具进行活动，教师参与、引导。(3)共同探讨，得出结论：物体受了力的作用才会运动。3．游戏一一投沙包。(1)幼儿第一次尝试：比一比，看谁投得远。(2)教师示范讲解：怎样用力，才能使沙包投得更远。(3)幼儿第二次尝试：体验身体用力的部位及用力的方法，初步感受力与物体运动的关系。4．游戏一一聪明的大力水手。(1)将幼儿分组。(2)提出要求：将玩具、轮胎、沙袋搬运到指定地点，分三次完成。(3)幼儿感受搬运物体的重量，协商搬运的方法。。(4)第一次比赛。(5)教师引导、暗示，用何种方法更快更省力。(6)第二次比赛，通过比较，感受力的神奇，庆祝成功。5．谈话延伸。(1)看不见的朋友是谁?(2)它藏在哪里?(3)随机引发新的问题，自然结束。7．【参考设计】送盲人爷爷回家一、活动目标1．锻炼幼儿绕开障碍物的能力和技巧，培养幼儿之间的默契。2．练习幼儿眼观六路，耳听八方的能力，全面提高身体的平衡能力。二、活动准备眼罩四个，小椅子十个，障碍物若干。三、活动过程1．共同布置场地。教师和幼儿一起听《健康歌》做热身运动。2．情景导入。师：小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要自己帮助的时候，如果你遇到了这种情况，你该怎么办?(幼儿回答：帮助他们)师：如果我们的爷爷、奶奶在生活中遇到了难题，我们更应该热心地去帮助他们。今天我们就一起去体验一下好不好?3．将幼儿分成人数相等的四组，请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩，由另一个幼儿牵手熟悉路线。教师可以和一名幼儿做现场表演。四队幼儿采用竞赛的形式，看看哪队在最短的时间内先进行完游戏。游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。教师及时、全面地关注幼儿。4．活动结束。对幼儿的表现给予鼓励和表扬。整理场地，提醒幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室。
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问答题
