Based on which two conditions can master Preventive Maintenance （PM） schedules be created？（）

[单选题]How was your trip to London, Jane?（）

[单选题]具有开窍醒神、活血散结功效的药物是（）

[单选题]在香港地区，投资期长及缺乏二手市场的金融产品设置了（），投资者若在此期间改变投资决定，在扣除合理的行政费用及适当的市值调整后，可退回投资本金和相关佣金。

[多选题]“银行业金融机构从业人员”是指作案时，符合《银行业金融机构从业人员职业操守指引》）第二条规定的人员。包括（）

[单选题]粪便肉眼观呈果酱样脓血便，病因多为（）

[单选题]清乾隆16年（1751年），正式将大享殿更名为祈年殿，并更换（）瓦金顶。

[单选题]大量龋齿提示

[多选题]对于GPS避雷器安装说法错误的是（）

[判断题]在我国，课程具体表现为课程计划、课程标准和教材。

[问答题]（教学设计题）《苏轼词两首》原文念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。定风波三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。课文介绍本文选自人教版高中语文教材必修（4）第二单元第六课，同单元的课文还有《柳永词两首》《辛弃疾词两首》《李清照词两首》。《苏轼词两首》都是苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品。其中《念奴娇？赤壁怀古》借对古战场的凭吊，表达了作者“人生如梦”的感慨；《定风波》以路上突遇大雨却未带雨具因此淋雨的生活小事，表达了淡定自适的人生态度。学习两首词有利于提高学生对古典诗词的鉴赏能力，陶冶性情，追求高尚的人生旨趣。单元说明这个单元学习宋词。宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。这里选的是几位大家的名作，兼顾了豪放与婉约两种风格。词的句式错落有致，长短悬殊。小令显得轻灵飞动，长调则更便于写景、叙事和抒情的交互融合。词具有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，体会其声律之美；也要在理解作品内容的同时，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交融的意境。《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。学生情况高一年级，班级50人。课时安排1课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。 问题：1.根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明依据。 2.依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 3.完成【研讨与练习】第四题。【研讨与练习】这两首词和以前学过的《赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间，试将这三篇作品比较一下，看看它们在表达思想感情方面有什么异同？

[多选题]Based on which two conditions can master Preventive Maintenance （PM） schedules b...

[填空题]____

[多选题]You need to replicate a table from a master to a slave. The master and slave cop...

[单选题]在Google文件系统GFS中，Client与Master节点之间（），极大地降低了Master的负载。

[填空题]当Master停止运行VRRP的时候，Master会立刻发出一个VRRP通告消息，在该消息中，Priority字段设置为（）；当Backup收到该消息后，立刻从...

[单选题]GMPLS is based upon Non-Packet-based devices.（）

[单选题]harbour master（）

[单选题]The master will be back(立即)（）.

[单选题]The conditions of Robert include all EXCEPT that _____.

[单选题]Duty sailors will consider the conditions of （装卸货）（）.