单选题
发布日期:2020-04-14
比内-西蒙量表
斯坦福-比内量表
韦克斯勒量表
瑞文量表
编制儿童智力测验时,认为儿童的智力发展水平是随着人的实际年龄而增长的。因而要建立年龄常模,即求出标准化样本中每个年龄组的儿童所获得的平均分数。通过年龄常模可以查出儿童的智力发展水平相当于某一年龄阶段儿童的平均智力,这一年龄阶段就是某儿童的智力年龄,简称智龄,这是最能代表某儿童智力水平的年龄。一个人的智龄和他的实际年龄有三种关系。聪明的儿童,其智龄高于实龄;愚笨的儿童,其智龄低于实龄;普通儿童,其智龄与实龄相当。
概念(Idea;Notion;Concept)是人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,是自我认知意识的一种表达,形成概念式思维惯性。在人类所认知的思维体系中最基本的构筑单位。心理学上认为,概念是人脑对客观事物本质的反映,这种反映是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物,同时又是思维活动借以进行的单元。表达概念的语言形式是词或词组。概念都有内涵和外延,即其涵义和适用范围。概念随着社会历史和人类认识的发展而变化。中华人民共和国国家标准GB/T15237.1-2000:“概念”是对特征的独特组合而形成的知识单元。德国工业标准2342将概念定义为一个“通过使用抽象化的方式从一群事物中提取出来的反映其共同特性的思维单位”。从广义上讲:事物能够改变模型的性质称为事物的概念。
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