单选题
建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。
发布日期：2020-04-11
积极主动
消极被动
试题解析
建构主义理论
建构主义理论(constructivism)也译作结构主义（结构主义是structuralism，两者既有联系，也有区别），是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受三个过程的影响：同化、顺应和平衡。
- 中文名
- 建构主义理论
- 隶属
- 认知心理学派
- 外文名
- constructivism
- 理论概述
- 图式、同化、顺应、平衡
学习者
学习者是指在各种教育活动中从事学习活动的人，是教育活动的对象和主体。学习者作为一个独立个体，有自己的主体需要和意识，在接受教育影响的同时，他们还具有将学习内容进行重组、创新的能力。在当今社会，教育的对象已经从青少年扩大到所有的社会成员，学习者不再局限于在校学生。
- 中文名
- 学习者
- 拼音
- xué xí zhě
- 别名
- 正在学习的人
- 定义
- 通过
建构
建构是一个借用自建筑学的词语，原指建筑起一种构造。有美化，建立，建全的意思。
- 中文名
- 建构
- 解释
- 建筑起一种构造
- 外文名
- tectonic
- 使用范围
- 文化研究、社会科学和文学批评
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