多选题
发布日期:2020-04-13
以满足学生的发展需要为目的
确立学生在班级中的主体地位
训练学生自我管理班级的能力
建立班级管理制度
减弱班主任的领导
管理机制是指管理系统的结构及其运行机理。管理机制本质上是管理系统的内在联系、功能及运行原理,是决定管理功效的核心问题。当这一概念应用于工商企业时;就成为一种广为运用的非常重要的一个概念——企业经营机制。我国国有企业改革的大方向就是“转机建制”,即转换企业经营机制,建立现代企业制度。可见管理机制是个十分重要的问题。
学生为本,一译“学生中心”。一种教学模式。英国艾雪黎、柯亨及史拉特在他们合著的《教育社会学导论》中,根据帕森斯的观点,即任何社会体系都须具备四项基本条件:模式的维持、体系的统整、目标的达成和适应的作用(就班级体系来说,靠什么因素维持良好的秩序;建立何种师生关系,使班级发挥统整功能;教学应达成哪些目标;如何适应外界社会变化,调整其内在功能),并参酌惠赫尔、伊特齐尼、布雷兹和夫劳德等人有关班级团体的分类法,将师生班级教学模式分为三类。
班级是学校的基本单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。
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