正确答案：
信息化有助于提高政府工作效率、决策质量、调控能力、廉洁程度，去外省进行信息化管理的学习，是打造现代政府的关键所在。领导把这项工作交给我，我会从以下几方面做出安排。
首先，确定学习的人员。第一，在全单位开展关于信息化管理的动员大会，说明本次学习的主题为“学习信息化管理，建设高效能政府”，向与会人员说明此次学习不仅对单位有益，更对个人发展有益，鼓励大家踊跃报名。第二，将各个科室的领导、骨干等人员名单进行汇总，选择有信息化专业背景、信息化管理岗位、学习接受能力强、年轻的业务骨干，领导和普通干部搭配，共同学习。第三，在参训人员中，各个科室选出一名男青年，做好后勤保障，确保参训人员在培训中吃住行的安全。
其次，组织去外省进行学习。第一，与外省单位对接，向对方说明领导级别及职务、学习人数、人员结构、男女比例、食宿习惯，并确定学习时间、地点，严格执行中央八项规定。第二，与对方联系，确定本次学习的内容和方式，提前索取相关学习资料，要求学员进行预习。出行期间，准备好食物和饮用水，安排一名医护人员，准备应急常用药品。
再次，多方协调保证学习顺利。第一，明确学习过程中的管理制度，包括考核机制、考勤制度、奖惩机制，明确规章制度。尤其是我们身处外省，外出等相关事宜要履行汇报制度，两人同行，必要的情况下可以实行封闭教学制度，方便管理，确保安全。第二，多方面确保学习效果。在培训师资上，我会根据本单位的实际需求，提前查询希望请到的专家学者，并且提前跟对方单位进行联系，请他们推荐当地信息安全、信息化办公、网上政务大厅等方面专家和业务骨干进行授课。在组织人员学习过程中，理论与实际操作相结合，除了通过课堂讲授信息化管理的基础知识，包括信息化软件的操作方法、管理方法的风险防控，信息化管理的相关制度要求、人才要求，现实使用状况，未来发展趋势等知识外，也要注意针对性，学习信息化管理在整个单位管理中的作用、效果，基本的平台操作流程、操作方法，由浅人深，由易到难；还要注意结合业务实际，分组研讨教学，每个科室针对自己的业务领域，钻研与自己业务相关的信息化管理方法，学精学透。请求对方单位提供实际操作的培训环节，派专人指导参训人员操作，学习信息化管理的具体操作方法，如操作软件如何使用，管理方法如何监控，在经验丰富的工作人员指导下，进行实际操作，把理论运用起来。特别是一些涉密的科室，例如财务科室、档案科室等，要有针对性地指导教学，确保参训人员能够结合本岗位业务实际，更好地运用信息化管理系统。同时也要学习一些基本的维修技巧，比如说信息化管理系统的临时故障如何应对、信息化管理设备的应急维修如何检测实施等，确保此次培训能够对我们单位的信息化管理水平有很大的提高。第三，考核学习成果。一种方式为试卷理论考核，包括信息化管理的操作指南等理论化内容，为保证公平性，可以请外省授课老师或者对方单位业务骨干进行批改和评分；另一种方式为操作判分，如去信息化政务大厅，组织学员上岗参与实际工作，进行情景模拟。对考核结果较佳的同事，可以颁发荣誉证书；对考核结果不佳的同事，可以择取一部分回炉再学习。学习之余，也要组织一些文娱活动，在保障人员安全的情况下，我们可以与兄弟单位的同事们一起开个联欢会，这样既能丰富大家的业余生活，也能增进与兄弟单位的同事情谊。
最后，学习归来汇报学习成果。回到单位，第一时间把学习的具体情况向领导汇报，并整理好内容，把纸质资料、电子文档整理归档，方便未参加此次外出学习的同事学习。可以向领导建议将同事中考核优秀者，派往单位各个机关处室，把所学到的信息化内容以点带面；也可以通过在单位内部举行信息化技能犬赛，巩固学习内容，在单位形成学习信息化管理的氛围。
解析：
信息化有助于提高政府工作效率、决策质量、调控能力、廉洁程度，去外省进行信息化管理的学习，是打造现代政府的关键所在。领导把这项工作交给我，我会从以下几方面做出安排。
首先，确定学习的人员。第一，在全单位开展关于信息化管理的动员大会，说明本次学习的主题为“学习信息化管理，建设高效能政府”，向与会人员说明此次学习不仅对单位有益，更对个人发展有益，鼓励大家踊跃报名。第二，将各个科室的领导、骨干等人员名单进行汇总，选择有信息化专业背景、信息化管理岗位、学习接受能力强、年轻的业务骨干，领导和普通干部搭配，共同学习。第三，在参训人员中，各个科室选出一名男青年，做好后勤保障，确保参训人员在培训中吃住行的安全。
其次，组织去外省进行学习。第一，与外省单位对接，向对方说明领导级别及职务、学习人数、人员结构、男女比例、食宿习惯，并确定学习时间、地点，严格执行中央八项规定。第二，与对方联系，确定本次学习的内容和方式，提前索取相关学习资料，要求学员进行预习。出行期间，准备好食物和饮用水，安排一名医护人员，准备应急常用药品。
再次，多方协调保证学习顺利。第一，明确学习过程中的管理制度，包括考核机制、考勤制度、奖惩机制，明确规章制度。尤其是我们身处外省，外出等相关事宜要履行汇报制度，两人同行，必要的情况下可以实行封闭教学制度，方便管理，确保安全。第二，多方面确保学习效果。在培训师资上，我会根据本单位的实际需求，提前查询希望请到的专家学者，并且提前跟对方单位进行联系，请他们推荐当地信息安全、信息化办公、网上政务大厅等方面专家和业务骨干进行授课。在组织人员学习过程中，理论与实际操作相结合，除了通过课堂讲授信息化管理的基础知识，包括信息化软件的操作方法、管理方法的风险防控，信息化管理的相关制度要求、人才要求，现实使用状况，未来发展趋势等知识外，也要注意针对性，学习信息化管理在整个单位管理中的作用、效果，基本的平台操作流程、操作方法，由浅人深，由易到难；还要注意结合业务实际，分组研讨教学，每个科室针对自己的业务领域，钻研与自己业务相关的信息化管理方法，学精学透。请求对方单位提供实际操作的培训环节，派专人指导参训人员操作，学习信息化管理的具体操作方法，如操作软件如何使用，管理方法如何监控，在经验丰富的工作人员指导下，进行实际操作，把理论运用起来。特别是一些涉密的科室，例如财务科室、档案科室等，要有针对性地指导教学，确保参训人员能够结合本岗位业务实际，更好地运用信息化管理系统。同时也要学习一些基本的维修技巧，比如说信息化管理系统的临时故障如何应对、信息化管理设备的应急维修如何检测实施等，确保此次培训能够对我们单位的信息化管理水平有很大的提高。第三，考核学习成果。一种方式为试卷理论考核，包括信息化管理的操作指南等理论化内容，为保证公平性，可以请外省授课老师或者对方单位业务骨干进行批改和评分；另一种方式为操作判分，如去信息化政务大厅，组织学员上岗参与实际工作，进行情景模拟。对考核结果较佳的同事，可以颁发荣誉证书；对考核结果不佳的同事，可以择取一部分回炉再学习。学习之余，也要组织一些文娱活动，在保障人员安全的情况下，我们可以与兄弟单位的同事们一起开个联欢会，这样既能丰富大家的业余生活，也能增进与兄弟单位的同事情谊。
最后，学习归来汇报学习成果。回到单位，第一时间把学习的具体情况向领导汇报，并整理好内容，把纸质资料、电子文档整理归档，方便未参加此次外出学习的同事学习。可以向领导建议将同事中考核优秀者，派往单位各个机关处室，把所学到的信息化内容以点带面；也可以通过在单位内部举行信息化技能犬赛，巩固学习内容，在单位形成学习信息化管理的氛围。
