比较发展体能与掌握技能的特点与意义,并分析二者在体育教学中的关系
发布日期:2020-04-13
试题解析
在体
本义In vivo为拉丁文“在活体内”之意,也就是“此乃进行于活体内”的意思。引申义在科学领域里,in vivo常指进行于完整且存活的个体内的组织的实验,而不是一部分组织,或死亡的个体。例如临床试验或动物试验。与之相反的拉丁文词组为in vitro。
意义
意义是一个汉语词语,拼音是yì yì,一指人或事物所包含的思想和道理;二指内容,三指美名、声誉;四指作用;五指价值。事物存在的原因、作用及其价值。出自《谷梁传·襄公二十九年》:“殆其往而喜其反,此致君之意义也。”意义是人对自然或社会事物的认识,是人给对象事物赋予的含义,是人类以符号形式传递和交流的精神内容。人类在传播活动中交流的一切精神内容,包括意向、意思、意图、认识、知识、价值、观念等等,都在意义的范畴之中。
- 中文名
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意义
- 拼音
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yì yì
- 包括
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意向,意思,意图,认识,知识
- 词目
-
意义
- 注音
-
ㄧˋ ㄧˋ
分析
分析(英语:Analysis)是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来,这一技巧自亚里士多德(公元前384年至322年)就已经应用在了数学、逻辑学等多个领域。分析可以指:金融分析;系统分析;分析化学;分析力学;结构分析(土木工程);模流分析(塑胶);频率分析(密码学);时间序列分析(统计学);数学分析(数学);实分析;复分析;调和分析;泛函分析维数分析;语意分析(语言学);语音分析(语言学);哲学分析。
- 中文名
-
分析
- 拼音
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fēn xī
- 反义词
-
总结 归纳 综合
- 外文名
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Analysis
- 近义词
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认识 了解 解析 明白 理解 领会 剖释 阐明 剖析 分解 阐发 阐述 领悟 剖判 说明 理会
- 基本解释
-
将事物、现象、概念分门别类
正确答案:
(一)(1)发展体能的特点:
1)以运动动作实践为基础,要求学生在运动过程中通过反复的练习,以达到发展体能的目的。
2)必须科学地安排生理负荷
3)发展体能包括学生的身体素质和运动能力,发展体能所选择的内容与方法要具有全面性、多样性。
4)必须按学生的身心发展、机体适应性规律和超量恢复原理,逐步积累发展体能和增强体质的效果。
(2)发展体能的意义:体能是体质的主要组成部分,发展学生的体能,是学校体育的重要目标之一,它是学校体育区别于其他教育活动的显著标志。
(二)(1)掌握技能特点:
1)长期训练获得;
2)一旦形成,不易遗忘。
(2)运动技能教学的意义:
1)正确掌握运动技术;
2)有利于学生进行科学锻炼;
3)有利于终身体育的开展。
(三)关系:发展学生体能在提高学生运动技能的同时,更好地解决了学生对参与体育活动价值的认识,激发了他们对健康要求的主动性和对社会健康的责任感。为体育教学和体育教学改革奠定了基础,是体育教学改革的源泉和推动力。发展学生的体能将使体育教学改革向着实质方向发展,即体育教育的终身化、个性化、健康化。
解析:
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