问答题
课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。
发布日期：2021-03-18
试题解析
起点中文网
起点中文网创建于2002年5月，隶属于以数字阅读为基础，IP培育与开发为核心的综合性文化产业集团--阅文集团(股票代码：0772.HK)旗下总部位于上海。起点中文网前身为玄幻文学协会（Chinese Magic Fantasy Union），自成立起，起点中文网长期致力于挖掘与扶持网络文学作家，为读者提供优质且丰富的网络文学作品，开创了网络文学付费阅读模式、白金大神、作家福利和月票等系列制度，开启了网络文学产业化运作之路。2022年5月，起点中文网在成立二十年之际宣布新的品牌主张“每一本好书，都是新的起点”，并以“让好书生生不息”为品牌使命。
- 中文名
- 起点中文网
- 创办时间
- 2002年5月
- 口号
- 每一本好书，都是新的起点
- 官网
- http://www.qidian.com/
- 类型
- 原创文学
- 创始人
- 林庭锋
- 所属公司
- 阅文集团
教学设计
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
- 中文名
- 教学设计
- 学科
- 教育心理学
- 外文名
- Teaching design
课堂
课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个，甚至更多的学生。课堂的英文单词“lesson”来自拉丁语“lectio”，代表阅读和说出来。
- 中文名
- 课堂
- 别名
- 上课
- 作用
- 学习作用
- 外文名
- lesson，class等
- 拼音
- kè táng
题王网让考试变得更简单
扫码关注题王，更多免费功能准备上线！
此试题出现在
其他考试
雨余山色浑如睡（打一字）（）
某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为（）
质量信息是反映（）和（）的记录。
如图所示，下列有关神经肌肉接头，不正确的是（）
下列不属于董事会职权的是（ ）。
下面哪个命令行可用来马上重新启动正在运行的Linux系统？（）
对于正态分布总体，下列说法正确的是（）
《铁路货车统计规则》规定，J5、J6型家畜车的换长为（）。
男性，19岁，恶心、呕吐2天，嗜睡、乏力。尿酮体（±），尿糖（++++），血糖29．5mmol／L，血钠140mmol／L，BUN14．2mmol／L，血浆渗透压315mmol／L。最可能的是（）。
联系实际论述美育的任务和功能。
一级造价工程师职业资格考试如何报名？
一级造价工程师职业资格考试科目和报名条件介绍
领取广西2022年度经济专业技术资格考试（高级）合格证明的通知
甘肃省公布2022年度经济专业技术资格考试（高级）合格标准等有关事项的通知
关于湖南省经济专业技术资格考试报名和缴费时间顺延的公告
2022年陕西省初中级经济资格考试报名温馨提示
2022年度初、中级经济专业技术资格考试西藏考区报名工作的通知
2022年河北省经济专业技术资格考试考务工作的通知
2022年湖南省经济专业技术资格考试考务工作的通知
关于2022年度经济专业技术资格考试考务工作的通知
教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效...
课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效...
课堂教学是____，其他环节都要以课堂教学的需要为出发点，适应和满足课堂教学的要求。
课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元...
课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。
将课堂教学时间区分为准备教学、复习旧知识、讲解新内容、巩固新内容、小结以及作业练习环节，这是课堂教学时间的内容结构的哪一种类型？（）
课堂教学评价中，设计完整的课堂教学评价方案不包括（）。
掌握概念的两条途径是：一是在（）；另一条途径是通过课堂教学（也包括个人自学），即在课堂教学过程中掌握概念的内涵和外延。
课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。