单选题
发布日期:2020-04-14
婴幼儿
学龄前
学龄期
青少年
动作发展(motor development),主要指行走动作、手的抓握能力和动作技能的发展,均以一定的顺序展开。行走动作发展顺序是:抬头——抬胸及肩——翻身——坐——爬——站——行走。抓握能力发展顺序是:手不会接触物体——能接触物体——一把抓——拇指与四指对立抓——食指与拇指协调抓。动作技能发展顺序是:认识阶段,试图了解动作技能的要求;以尝试——错误学习为特征的联合阶段;从先前的“做什么”阶段发展为“如何做”;自主阶段;动作错误下降,能更有效地、自主地作出反应,把新获得的动作与其他动作整合起来。学前期儿童喜欢模仿,是动作技能发展的最佳时期。
时期是汉语词汇,拼音是shí qī,意思是事物发展过程中的一段具有一定特征的、较长的时间。如:上古时期、远古时期、萌芽时期、三皇五帝时期、封建时期、文艺复兴时期、少年时期。
智人(学名:Homo sapiens),是人属下的唯一现存物种。形态特征比直立人更为进步。分为早期智人和晚期智人。早期智人过去曾叫古人,生活在距今25万~4万年前,主要特征是脑容量大,在1300毫升以上;眉嵴发达,前额较倾斜,枕部突出,鼻部宽扁,颌部前突。一般认为是由直立人进化来的,但有争议,认为直立人在后来崛起的智人(现代人)走出非洲后灭绝或在此之前就灭绝了。晚期智人(新人)是解剖结构上的现代人。大约从距今四五万年前开始出现。两者形态上的主要差别在于前部牙齿和面部减小,眉嵴减弱,颅高增大,到现代人则更加明显。晚期智人臂不过膝,体毛退化,有语言和劳动,有社会性和阶级性。一份2006年在《自然》杂志上发表的研究结果宣称发现人类差异性基因从0.1%升至10%,同时也遭到了业界质疑。有三种类型的材料来研究人从哪里来这个问题:基因、化石、语言文化。其中语言文化一般不能超过新石器时代。很多形态特征并
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