单选题
奥苏伯尔根据学生的学习内容及认知过程的复杂程度.把有意义学习分为符号学习、概念学习和（）
发布日期：2020-04-11
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试题解析
奥苏贝尔
戴维·保罗·奥苏贝尔（David Pawl Ausubel, 1918-2008）美国认知教育心理学家。先获宾夕法尼亚大学学士学位（1939）和哥伦比亚大学心理学硕士，后又获布兰代斯大学医学博士（1943）和哥伦比亚大学心理学博士（1950）学位。1950-1974年任伊利诺斯大学教育研究所教授。1975年转任纽约市立大学研究生院与大学中心教授，1978年退休为名誉教授。后开办诊所，任精神病医生。曾获桑代克奖。
- 中文名
- 奥苏贝尔
- 国籍
- 美国
- 逝世日期
- 2008
- 外文名
- David Pawl Ausubel
- 出生日期
- 1918
- 职业
- 认知教育心理学家
认知过程
在普通心理学中，认知过程指人脑通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观对象的性质及对象间关系的过程。
- 中文名
- 认知过程
- 释义
- 人认识客观事物的过程
- 采用形式
- 感觉、知觉、记忆、思维、想象
- 外文名
- cognitive process
- 所属学科
- 心理学
- 相关名词
- 认知风格，认知能力
生的
生的，汉语词语，拼音是shēng de，意思是厘米。
- 中文名
- 生的
- 注音
- ㄕㄥ ㄉㄜ
- 拼音
- shēng de
- 释义
- “生的米突”之省；即厘米
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