如何理解校长专业化的内涵?
发布日期:2020-04-11
试题解析
专业化
专业化,产业部门或学业领域中根据产品生产或学界层面的不同过程而分成的各业务部分,这个过程就是专业化。
- 中文名
-
专业化
- 地点
-
专业部门
- 对象
-
普通职业群体
- 外文名
-
professional
- 分类
-
各部分
- 意义
-
范围明确
理解
理解,汉语词汇,拼音是lǐ jiě,意思是顺着条理进行详细的分析,从一定的认知上了解,明白。
- 中文名
-
理解
- 拼音
-
lǐjiě
- 褒贬
-
中性词
- 反义词
-
误解
- 外文名
-
Understand;Comprehend;Apprehend;Follow;Grasp;Perceive
- 词性
-
动词
- 近义词
-
了解
- 释义
-
懂
内涵
内涵是一个汉语词语,拼音是nèi hán,一指一个概念所反映的事物的本质属性的总和,也就是概念的内禀;二指内在的涵养。内涵是一种抽象的但绝对存在的感觉,是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉。内涵不一定是广义的,也可是局限在某一特定人对待某一人或某一事的看法。它的形式有很多,但从广泛来讲是一种可给人内在美感的概念。人的感知能力有差异,且内涵不是表面上的东西,而是内在的,隐藏在事物深处的东西,故需要探索、挖掘才可以看到。
- 中文名
-
内涵
- 拼音
-
nèi hán
- 外文名
-
connotation
- 类别
-
词语
正确答案:
校长专业化的内涵要从三个方面去理解:
㈠,从职业群体的角度看,校长专业化就是指校长职业由准专业阶段向专业阶段不断发展,逐渐符合专业标准,成为专门性职业并获得相应的专业地位的动态过程。
㈡,从校长个体的角度看,是指校长个体专业持续发展、日臻完善的过程。校长个体专业化也被称作“校长专业发展”,是指校长内在专业结构的不断更新、演进和丰富的过程。
㈢,校长专业化在本质上强调的是校长成长和发展的动态过程。
解析:
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